电子显微镜；内质网/高尔基体；流动性；（各种）水解酶；再利用或排出细胞外；实验思路：取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞，平均分成两组。一组细胞在Earle′s培养液中培养，另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。在相同且适宜的条件下，在相同且适宜的条件下培养一段时间，检测细胞中的自噬体数量。
结果预测：Earle′s培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞
解：（1）自噬体为囊状小泡，需要借助于电子显微镜观察。内质网和高尔基体都能产生囊泡，自噬体的形成有赖于生物膜的流动性。
（2）在细胞自噬中，溶酶体提供 （各种）水解酶。自噬体内容物被降解后，其产物可能被细胞再利用或排出细胞外。
（3）一般情况下，自噬体越多，细胞自噬作用越强。小鼠细胞在长期饥饿状态下自噬作用也会加强，可以设计实验加以验证。
实验思路：取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞，平均分成两组。一组细胞在Earle′s培养液中培养，另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。在相同且适宜的条件下，在相同且适宜的条件下培养一段时间，检测细胞中的自噬体数量。即采用单一变量和对照性原则。
结果预测：Earle′s培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞。
故答案为：
（1）电子显微镜     内质网/高尔基体     流动性
（2）（各种）水解酶        再利用或排出细胞外
（3）实验思路：取来自同一个体、生理状态相似的小鼠体细胞，平均分成两组。一组细胞在Earle′s培养液中培养，另一组细胞在等体积的完全培养液中培养。在相同且适宜的条件下，在相同且适宜的条件下培养一段时间，检测细胞中的自噬体数量
结果预测：Earle′s培养液培养的细胞自噬体数量多于另一组细胞。
自噬作用是细胞的一种自我保护机制，是真核细胞通过形成“自噬体”用于清除细胞内聚物及受损细胞器，进而维持细胞内稳态的一种途径。
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，同时具有一定的实验设计能力。

（1）细胞；豹的神经细胞

（2）绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物

（3）系统

（4）精子、卵细胞（或配子或生殖细胞）；分裂和分化

【分析】

本题考查了生命系统的结构层次，解题应注意本题要求：从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。

【解答】

（1）最基本的生命系统的结构层次是细胞，如豹的神经细胞。
（2）群落是指该区域内的所有生物，即绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物。
（3）植物无系统层次，故黄榆与豹相比，生命系统的结构层次不具有系统。
（4）生物联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的分裂和分化为基础。

②；核膜；磷脂双分子层；蛋白质的种类和数量；①②④⑤⑧；结构和功能；⑥、④、⑤、①；一定的流动性
解：（1）图一所示细胞为真核细胞，真核细胞与原核细胞在结构上最主要的区别是具有[②]核膜。
（2）结构①为细胞膜，其基本支架是磷脂双分子层，其功能的复杂程度取决于蛋白质的种类和数量。
（3）生物膜系统由细胞膜（①）、细胞器膜（④⑤⑧）和核膜（②）组成，它们在结构和功能上紧密联系，体现了细胞内各种结构间的协调配合。
（4）图二中甲为核糖体，乙为内质网，丙为高尔基体，丁为细胞膜，分别对应图一中的⑥、④、⑤、①；生物大分子分泌到细胞外的方式是胞吐，该过程能体细胞膜具有一定的流动性。
故答案为：
（1）②核膜
（2）磷脂双分子层       蛋白质的种类和数量
（3）①②④⑤⑧结构和功能
（4）⑥、④、⑤、①一定的流动性
分析图一：图一为动物细胞亚显微结构示意图。其中①为细胞膜，②为核膜，③为细胞核，④为内质网，⑤为高尔基体，⑥为核糖体，⑦为中心体，⑧为线粒体。
分析图二：图二表示该细胞中某种生物大分子的合成及运输路线。其中甲为核糖体，乙为内质网，丙为高尔基体，丁为细胞膜。
本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图一中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

核膜（成形的细胞核）；C、D；A、D；D；叶绿素；藻蓝素；细胞膜；核糖体；拟核；细胞核
解：（1）原核细胞和真核细胞的最主要区别是看其有无核膜，以上四图中，C和D细胞没有核膜，属于原核细胞．图中A细胞含有叶绿体，能进行光合作用；D细胞虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用．
（2）B是真核细胞，D是原核细胞，两者都具有细胞膜，具有控制物质进出作用；真核细胞和原核细胞共有的细胞器是核糖体．
（3）C是原核细胞，其DNA主要存在于拟核．A是真核细胞，其DNA主要存在于细胞核中，且真核细胞中的DNA可与蛋白质结合成染色体．
故答案为：
（1）核膜（成形的细胞核）  C、D   A、D   D   叶绿素    藻蓝素
（2）细胞膜    核糖体
（3）拟核      细胞核
分析题图：A细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；B细胞不含细胞壁，但含有中心体，属于动物细胞；C细胞没有成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；D细胞没有成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）．
本题结合几种细胞结构示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、动植物细胞的异同，要求考试识记原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞的异同，能准确判断图中各细胞的类型，再结合所学的知识答题．

（1）细胞生物圈
（2）种群       
（3）个体
（4）系统     
（5）群落    
（6）生态系统

【分析】
本题考查了生命系统的结构层次，解题应注意本题要求：从生命系统的结构层次去分析回答下列问题，意在考查考生的识图能力和基本实验操作能力以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

生命系统的结构层次包括：
①细 胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组 织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器 官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系 统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个 体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

【解答】

（1）生命系统中最基本的层次是细胞，最大的层次是生物圈。
（2）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了种群。
（3）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体。
（4）柳树是植物，没有系统这一层次。
（5）扬州瘦西湖中所有生物构成了群落。
（6）扬州瘦西湖构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统。