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2011年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)
2011年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)
高中
整体难度:偏难
2021-1-1
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一、综合题 (共10题)
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1.

以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活。请回答下列问题。

1)获得目的基因的方法通常包括                              

2)切割和连接DNA分子所使用的酶分别是                           

3)运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或        ,后者的形状成      

4)由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率     ,所以在转化后通常需要进行    操作。

5)将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌,从两者中生产的胰岛素在功能和      序列上是相同的。

难度:
知识点:现代生物科技 单元测试
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【答案】

1)化学合成(人工合成)  酶切获取(从染色体DNA分离/从生物细胞分离) 

2)限制性核酸内切酶(限制酶)  DNA连接酶(连接酶) 

3)质粒  小型环状(双链环状、环状) 

4)低  筛选

5)氨基酸

2.

人体维持内环境的相对稳定,对细胞正常生命活动非常重要。请回答下列问题。

1)人体内环境通过         调节和          调节实现相对稳定。

2)人体内环境主要包括                                        

3)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于         ,温度感受器位于           上。与体温调节直接相关的两种激素是                     

4)体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血,使细胞内Na浓度升高,会引起细胞         。如果人体大量失水,血浆渗透压将         ,引起           激素分泌增加,         中枢兴奋。

难度:
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
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【答案】

1)体液(激素)  神经 

2)血浆、组织液和淋巴 

3)下丘脑  皮肤和黏膜  肾上腺素  甲状腺激素 

4)水肿(吸水)  升高  抗利尿  渴觉

3.

利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。

【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

【实验材料】三种微生物(AC)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。

【实验步骤】

1)取四支试管,分别编号。

2)在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。

3)将上述四支试管放入37的水浴,保温1小时。

4)在上述四支试管中分别加入        试剂,摇匀后,进行              处理。

5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

【实验结果】

微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

颜色深浅程度

+++

++

【分析讨论】

1)该实验中的对照组是       号试管。

2)实验组试管均呈现的颜色是             ,但深浅不同。

3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是                                    

4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是        

5)从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于                         

                                                           

难度:
知识点:细胞的分子组成
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【答案】

【实验步骤】

2)如下表

4)班氏  加热(加热至沸腾)

【分析讨论】

1

2)红黄色 

3)不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空间结构不同) 

4)微生物

5)葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纤维素代替化石燃料(言之有理即给分)

4.

请根据免疫基本原理回答下列问题:

1)能正确表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)(   

2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射(   

A.灭活抗原       B.抗体         C.抗生素          D.抗病毒药物

3B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的            识别抗原。

4)机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的          不同。

难度:
知识点:免疫调节
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【答案】

1

2

3)受体(抗原识别受体) 

4)氨基酸序列

5.

下图为人体消化与吸收过程示意图。①~⑤表示消化液,其中⑤是小肠液。纵向箭头表示消化液对相应化合物的消化作用,ac表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。请回答下列问题。

1)消化液①能将淀粉分解为           ;不含有消化酶的消化液名称是         

2)消化液④为        ,在虚线框内按图中方式,用直线和箭头表示该消化液所作用的物质。

3)图中X代表的器官是       。消化终产物a         ,它被吸收进入X器官绒毛的              

4)消化终产物c被吸收进入毛细淋巴管的主要方式是            

难度:
知识点:人体和动物体内糖类 脂质和蛋白质的代谢
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【答案】

1)麦芽糖  胆汁  

2)胰液  见下图

 

3)小肠  葡萄糖  毛细血管(血液) 

4)被动转运

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试题总数:
42
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
42
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
10
23.80%
选择题
32
76.19%
知识点统计
知识点
数量
占比
现代生物科技 单元测试
2
4.76%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
1
2.38%
伴性遗传
1
2.38%
稳态与环境 单元测试
3
7.14%
人类对遗传物质的探索过程
5
11.90%
细胞的分子组成
3
7.14%
光合作用
2
4.76%
细胞增殖
2
4.76%
遗传的基本规律 单元测试
3
7.14%
生物化学
3
7.14%
细胞的代谢 单元测试
2
4.76%
生殖的类型
2
4.76%
染色体变异与育种
1
2.38%
生物化学 维生素及其它
1
2.38%
免疫调节
1
2.38%
人体和动物体内糖类 脂质和蛋白质的代谢
1
2.38%
生态系统的结构和功能
3
7.14%
人类遗传病
1
2.38%
细胞的结构
1
2.38%
呼吸作用
1
2.38%
种群和群落
1
2.38%
水分吸收与利用
1
2.38%
植物生命活动的调节
1
2.38%
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