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2011年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷.理综)
2011年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷.理综)
高中
整体难度:偏难
2021-1-1
题号
评分
一、综合题 (共4题)
添加该题型下试题
1.

请按要求回答下列(1)(2)小题:

(1) 甲病是一种伴性遗传病(致病基因为Xb),乙病是一种常染色体遗传病(致病基因为r)。一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子,则这对夫妇的基因型分别为________________。如果他们再生育一个孩子,该孩子患病的概率是__________,只患乙病的概率是___________,同时患甲、乙两种病的孩子的性别是____________

(2) 苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H,导致体内苯丙氨酸羟化酶缺乏,使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多,就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法,即给予患儿低苯丙氨酸饮食。

请根据以上知识补充完成下表(其中,含量用正常过多缺乏表示):

患儿

体内苯丙酮酸含量

体内苯丙氨酸羟化酶含量

基因型

食疗前

食疗后

正常

②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症,其基本思路是:__________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

难度:
知识点:变异与进化 单元测试
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【答案】

1X a X b Br RrX a X b X a Ybr BrX a Y;7/163/16;男性

2)①

患儿

体内苯丙酮酸含量

体内苯丙氨酸羟化酶含量

基因型

食疗前

过多

缺乏

hh

食疗后

正常

缺乏

hh

②获取苯丙氨酸羟化酶基因;将苯丙氨酸羟化酶基因与病毒结合;将苯丙氨酸羟化

酶基因与病毒的结合体导入患者体细胞;苯丙氨酸羟化酶基因的检测和表达。

2.

请按要求回答下列(1)(2)小题:

(1) 甲病是一种伴性遗传病(致病基因为Xb),乙病是一种常染色体遗传病(致病基因为r)。一对表现型正常的夫妇生下一个既患甲病又患乙病的孩子,则这对夫妇的基因型分别为________________。如果他们再生育一个孩子,该孩子患病的概率是__________,只患乙病的概率是___________,同时患甲、乙两种病的孩子的性别是____________

(2) 苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H,导致体内苯丙氨酸羟化酶缺乏,使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多,就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法,即给予患儿低苯丙氨酸饮食。

请根据以上知识补充完成下表(其中,含量用正常过多缺乏表示):

患儿

体内苯丙酮酸含量

体内苯丙氨酸羟化酶含量

基因型

食疗前

食疗后

正常

②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症,其基本思路是:__________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

难度:
知识点:变异与进化 单元测试
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【答案】

1X a X b Br RrX a X b X a Ybr BrX a Y;7/163/16;男性

2)①

患儿

体内苯丙酮酸含量

体内苯丙氨酸羟化酶含量

基因型

食疗前

过多

缺乏

hh

食疗后

正常

缺乏

hh

②获取苯丙氨酸羟化酶基因;将苯丙氨酸羟化酶基因与病毒结合;将苯丙氨酸羟化

酶基因与病毒的结合体导入患者体细胞;苯丙氨酸羟化酶基因的检测和表达。

3.

植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题:

(1) 以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培养获得了再生植株,解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有_________________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_______________________________________________________

(2)1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

在分离珠被细胞的原生质体时,通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁,其原因是利用了酶的__________性质。

如果将图1中的1个精子与图2中的1_____________细胞或2___________融合,可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗,可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是____________________________

(3)植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:

生长素浓度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均长度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

请结合表中数据对实验结果进行简要分析:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

根据上述分析,可以得出的结论是:____________________________________________

难度:
知识点:细胞的分子组成与结构 单元测试
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【答案】

1)全能性;排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞。

2)专一性;珠被;极核;抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成。

3)结果简要分析:

生长素浓度为 3.0 mg/L时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为 3.0mg/L

生长素浓度低于 3.0 mg/L03.0 mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强;

生长素浓度高于 3.0 mg/L05.0 mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱;

生长素浓度等于或高于 6.0mg/L时,对花粉管伸长起抑制作用。

结论:生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用)。

4.

植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题:

(1) 以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培养获得了再生植株,解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有_________________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_______________________________________________________

(2) 311和题312分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

在分离珠被细胞的原生质体时,通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁,其原因是利用了酶的__________性质。

如果将题311中的1个精子与题312中的1_____________细胞或2___________融合,可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗,可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是____________________________

(3)植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:

生长素浓度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均长度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

请结合表中数据对实验结果进行简要分析:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

根据上述分析,可以得出的结论是:____________________________________________

难度:
知识点:遗传的细胞基础 单元测试
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【答案】

1)全能性;排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞。

2)专一性;珠被;极核;抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成。

3)结果简要分析:

生长素浓度为 3.0 mg/L时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为 3.0mg/L

生长素浓度低于 3.0 mg/L03.0 mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强;

生长素浓度高于 3.0 mg/L05.0 mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱;

生长素浓度等于或高于 6.0mg/L时,对花粉管伸长起抑制作用。

结论:生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用)。

二、选择题 (共12题)
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1.

在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:

刺激部位

反应

破坏前

破坏后

左后肢

左后肢收缩

右后肢收缩

左后肢不收缩

右后肢不收缩

右后肢

左后肢收缩

右后肢收缩

左后肢不收缩

右后肢收缩

上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是

A.感受器                           B.感受器和传入神经

C.传入神经和效应器                 D.效应器

难度:
知识点:稳态与环境 单元测试
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【答案】

C

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试题总数:
16
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
16
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
4
25.0%
选择题
12
75.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
变异与进化 单元测试
2
12.5%
稳态与环境 单元测试
1
6.25%
细胞的分子组成与结构 单元测试
5
31.25%
微生物的利用
1
6.25%
人体和动物体内糖类 脂质和蛋白质的代谢
2
12.5%
其他
1
6.25%
遗传的细胞基础 单元测试
2
12.5%
生态学
2
12.5%
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