A.酶的形成都要核糖体、内质网和高尔基体的参与
B.将洋葱、酵母菌的细胞壁去除,需要使用纤维素酶和果胶酶
C.限制性内切酶和解旋酶作用的部位是磷酸二酯键
D.合成mRNA、tRNA的酶都是转录酶
下列关于染色体的叙述中,错误的是 ( )
A.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质
B.基因可能存在于染色体上,也可能存在于其他场所
C.蓝藻细胞在进行有丝分裂时不出现染色体
D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种状态
人体血糖调节过程中,下列叙述正确的是( )
A.合成、加工胰高血糖素过程所需要的基因都不可能在胰岛β细胞中被表达
B.血糖调控中,神经细胞分泌递质需要ATP
C.饭后血糖开始下降时,胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少
D.肝脏细胞的糖原分解只与胰高血糖素的作用有关
B
某实验小组为了探究细胞膜的通透性,将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量发生了明显变化,下列叙述错误的是( )

A.物质C是尿素,其含量增加的原因是细胞代谢产生并排放到环境中
B.转氨酶是肝细胞代谢所需的酶,若在细胞培养液中被检测到原因是细胞膜胞吐所致
C.小鼠肝细胞体外培养可分为原代培养和传代培养www.ks5u
D.培养小鼠肝细胞时,需要使用胰蛋白酶对细胞进行分散
某实验小组要使用50个核苷酸进行脱氧核苷酸单链的人工合成,不可能的结果是( )
A.合成出1条核糖核苷酸单链 B.合成出2条核苷酸单链
C. 合成出3条脱氧核苷酸单链 D.合成出4条核苷酸单链
A
如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是 ( )

A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
下列生物学事件分析正确的是( )
A.一天中植物体内有机物总量从减少转为增加时,细胞呼吸达到最低,光合作用开始启动
B.神经冲动传导发生的关键原因是:神经细胞膜外的Na+离子短期内大量内流
C.植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离复原是因为钾离子和NO3― 吸收量达到最大
D.二倍体西瓜对四倍体西瓜授粉后发育的子代,其体细胞内的染色体数整倍体存在
图示植物体细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系。假定其他条件均为理想状
态。图的横坐标条件最可能的是( )
A.载体数量
B.氧气浓度
C.光照条件
D.温度变化
2007年度诺贝尔生理学或医学奖得主马里奥•卡佩基等三位科学家创造了“基因敲除”的方式:用外源基因整合到小鼠胚胎干细胞的DNA同源序列中,使某一个基因被取代或破坏而失活,形成杂合体细胞。然后将“修饰”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合体小鼠。科学家已经利用上述技术成功地把人类囊肿性纤维化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊肿性纤维化病的小鼠。下列有关叙述最可能错误的是 ( )
A.这种嵌合体小鼠长大后体内存在外源基因,而且可能会遗传给后代
B.在基因敲除中需要用到限制性核酸内切酶等
C.通过“基因敲除”方式导致的变异类型属于基因突变 D.基因敲除技术有利于人类对某些遗传因素引发的疾病进行研究
按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养若干小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是( )
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 葡萄糖培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧 |
乙 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
丁 | 25 mL | 75 mL | 通氧 | |||
A. 乙组在细胞溶胶中产生大量二氧化碳 B. 甲组的酒精产生速度肯定大于丙组
C. 丁组产生热量与丙组相同 D. 丁组的氧气消耗量大于乙组
2007年5月,《新民晚报》消息:上海科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。下列对沉默原因的推测错误的是 ( )
A.突触小体中没有线粒体 B.突触后神经细胞核糖体功能异常
C.突触前膜缺乏相应的受体 D.突触间隙可能没有神经递质
克隆过程中下列叙述正确的是( )
A.通过植物细胞杂交技术和组织培养技术克隆出的不同个体都高度相似
B.将某生物的体细胞与胚胎干细胞分别进行核移植克隆出的两个个体高度相似
C.借助胚胎分割技术克隆的个体,体现了细胞全能性和细胞分化的可逆
D.转入目的基因的植物体细胞克隆出的个体都能表达出目的基因的产物
图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是( )
A.Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
B.该图所示的食物网只有1条食物链:ⅠàⅡàⅢàⅣ
C.E1表示主要通过光合作用所摄入的能量
D.能量可在食物链中循环利用
下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见下表,表中①~③处需要你来完成)。其中,实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育;实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答后面的相关问题。

(1)实验中要选用体重和年龄相当的雌性小鼠做实验,其目的是 。
(2)请完成上表中的“①―③”的处理方法:
①
②___ __
③
(3)实验中,激素A和激素B分别最可能是 、 (写名称)
(4)解释第5组的实验结果产生的原因:(l)排除无关变量对实脸结果的干扰(其它合理答案也给分)(1分)
(2)①切除卵巢,同时定期注射(或“饲喂’)激索A (1分)
②切除垂体 (1分)
③切除垂体,同时定期注射(答“饲喂’不给分) 激素B (1分)
(3)雌激素、促性腺激素 (2分)
(4)切除垂体后.促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育(1分),卵巢分泌的雌激素相应减少,导致子宫也不能正常发育。(1分)www.k下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见下表,表中①~③处需要你来完成)。其中,实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育;实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答后面的相关问题。

(1)实验中要选用体重和年龄相当的雌性小鼠做实验,其目的是 。
(2)请完成上表中的“①―③”的处理方法:
①
②___ __
③
(3)实验中,激素A和激素B分别最可能是 、 (写名称)
(4)解释第5组的实验结果产生的原因:(l)排除无关变量对实脸结果的干扰(其它合理答案也给分)(1分)
(2)①切除卵巢,同时定期注射(或“饲喂’)激索A (1分)
②切除垂体 (1分)
③切除垂体,同时定期注射(答“饲喂’不给分) 激素B (1分)
(3)雌激素、促性腺激素 (2分)
(4)切除垂体后.促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育(1分),卵巢分泌的雌激素相应减少,导致子宫也不能正常发育。(1分)www.kⅠ、某动物育种人员饲养了一定数量的A动物,为了研究毛色为白色与黑色的显隐性关系,该饲养员设计了如下实验,并记录了如下实验数据:
实验组 | 实验结果 |
第一次实验 (1只)白色×(1只)黑色 | 生育3只黑色子代个体 |
第二次实验 (1只)黑色×(1只)黑色 | 生育2只黑色子代个体 |
第三次实验 (1只)白色×(1只)白色 | 生育了4只白色子代个体 |
某植物育种人员种植了一批中国本地的豌豆品种,为了研究该豌豆种子种皮的圆粒和皱粒的显隐性,该育种人员设计了如下实验,并记录了如下实验数据:
实验组 | 实验结果 |
第一次实验 (1株)圆粒豌豆父本×(1株)皱粒豌豆母本 | 收获了346粒种子,全部是皱粒 |
第二次实验 将第一次实验获得的部分种子做父本与皱粒豌豆母本杂交 | 收获1846粒种子,全部是皱粒 |
第三次实验 将第一次实验获得的部分种子做母本与皱粒豌豆父本杂交 | 收获2002粒种子,全部是圆粒 |
第四次实验 将第一次实验的部分种子进行自交 | 收获了2499粒种子,全部是圆粒 |
根据上述实验结果,你对该动物的毛色显性和隐性判断是__________________ ,根据该育种人员的豌豆育种实验结果,你认为豌豆种子粒型显隐性关系是______________;植物育种学家在研究生物的遗传规律方面比动物育种学家更容易的关键因素是______________。
Ⅱ、某小组以果蝇为材料进行遗传实验。已知果蝇中长翅对残翅为显性(A、a),控制翅形基因位于常染色体上。
(1)某实验小组在25℃环境下孵化一批果蝇受精卵,4~7d后从这批孵化的幼虫中随机挑出了大量的长翅果蝇幼虫放在A试管内,如果将其继续放在35℃环境下处理6~24h,培养出的成虫中会出现了一定数量雌雄皆有的残翅果蝇(假设没有基因突变发生)。
该现象说明_____________________________________
(2)该小组的B试管内有1只残翅雄果蝇,但是不清楚其基因型,请以A试管的成虫果蝇为实验材料,设计一实验方案对B试管的残翅果蝇进行基因型的鉴定,请对你的实验设计步骤做简要的文字说明,并配合给出简要的遗传图解分析。
Ⅰ(3分)
无法确定(1分) 圆粒显性(1分) 子代获得的数量多,有利于统计分析(1分)
Ⅱ(12分)
(1)该现象说明:表现型受遗传和外界环境共同作用 (1分)
(2)第一步:利用A试管的果蝇雌雄随机交配,在25℃环境下孵化筛选出残翅果蝇aa
(共3分,操作1分,温度1分,图解1分)
第二步:将该aa残翅果蝇与B试管中的残翅果蝇进行交配,将交配后代放在25℃下培养,观察后代情况。(共2分,操作1分,温度1分)
(文字1分,图1分)如果后代全部是长翅,则B试管中的某一残翅果蝇为AA
(文字1分,图1分)如果后代长翅和残翅果蝇为1:1,则B试管中的残翅果蝇为Aa
(文字1分,图1分)如果后代全是残翅果蝇,则B试管中的残翅果蝇为aa