2011辽宁高三上学期人教版高中生物期中考试17175
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共5题)
添加该题型下试题
1.
公元前3世纪，占希腊学者亚里斯多德提出，植物生长在土壤中，土壤是构成植物体的原材料。17世纪初布鲁塞尔医生Van Helmont做了一个简单而有意义的实验，推翻了这个观点。Van Helmont将一株2.3kg重的小柳树种在重90.8kg的干土中，用雨水浇灌5年，小柳树重量已达76.7kg，而土壤重量只比试验开始时减少57g，由此他得出结论：植物是从水中取得生长所需的物质的。现在来看，两位学者就植物生长所需的原料各自只说对了一部分。
（1）你认为他们所得结论正确的部分是 ，
除此之外，植物生长所需的原料还有 。
（2）请你设计一个实验用来证明植物生长所需的其他原料：
①实验用具和材料：健壮的盆栽天竺葵、玻璃钟罩、玻璃板、浓氢氧化钾溶液、碳酸氢钠溶液、凡士林、乙醇、碘—碘化钾等。
②实验设计
第一步： 。
第二步： 。
第三步： 。
第四步： 。
第五步： 。
③实验现象： 。
④实验结论： 。
难度：
知识点：细胞的代谢 单元测试
使用次数：156
【答案】
（1）植物生长需要从土壤中吸收水和无机盐。（缺一项不给分）空气中的CO2
（2）②第一步：取两盆健壮的天竺葵在黑暗处（饥饿）36—48小时（或一段时间）；第二步：取出后放在玻璃板上，分别扣上玻璃钟罩，一个钟罩里放一杯浓KOH溶液除去空气中的CO2，另一个钟罩里放一杯碳酸氢钠溶液提供足量的二氧化碳，用凡士林将钟罩紧贴玻璃板上（或封紧）；
第三步：将两装置放在日光下几小时；
第四步：分别取两个钟罩内的叶片，在乙醇里隔水加热脱色；
第五步：用碘—碘化钾检查淀粉③有CO2钟罩内取出的叶片，遇碘变蓝，说明有淀粉生成；而没有CO2钟罩内取出的叶片，遇碘不变蓝，说明没有淀粉生成； ④CO2是植物生长的原料。
2.
为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子筛选出不同性状的突变植株，请回答下列问题：
（1）钴60的γ辐射用于育种的方法属于 育种。
（2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：
| 杂交一： P：♀非高产、优质、抗盐×♂高产、非优质、不抗盐 ↓ F1 高产、优质、抗盐 ↓ F2 高产、优质、抗盐 9 非高产、优质、抗盐 3 高产、非优质、抗盐 3 非高产、非优质、抗盐 1 |
| 杂交一： P：♀高产、非优质、不抗盐×♂非高产、优质、抗盐 ↓ F1 高产、优质、不抗盐 ↓ F2 高产、优质、不抗盐 9 非高产、优质、不抗盐 3 高产、非优质、不抗盐 3 非高产、非优质、不抗盐 1 |
①控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上在减数分裂联会期 （能、不能）配对。
②抗盐性状属于 遗传。
（3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子），为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：
①步骤1：选择高蛋白（纯合）植株和低蛋白植株（或非高蛋白植株）杂交。
预期结果：后代（或F1）表现型都是高蛋白植株
②步骤2： 。
预期结果 。
③观察实验结果，进行统计分析：如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。
难度：
知识点：染色体变异与育种
使用次数：144
【答案】
（1）诱变
（2）①两 （或不同）不能
②细胞质（或母系）
（3）2测交方案：用F1：与低蛋白植株杂交
后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1:1（或自交方案：F1自交；后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3:1） ③实验结果 预期结果
3.
大肠杆菌（E.coli）是遗传学上明星试验材料之一，常在生物技术上用做“工程菌”。我国科学家早在1992年即成功得到能产生乙肝疫苗的转基因大肠杆菌，在一定的培养基上通过发酵工艺批量生产乙肝疫苗。下图是大肠杆菌群体的生长曲线。请分析回答：
图1 图2
（1）大肠杆菌的生殖方式是 ，其同化作用类型是 。在大规模生产中，需要将选育的工程菌菌种经过多次扩大培养，再进行接种，扩大培养选用[ ] 期的细菌，并通入无菌空气。
（2）CD段称为稳定期，其含义是 。
（3）疫苗产量最高的时期是 ，为延长此期，可采用的两项基本措施是：
① ；
② 。
（4）若把大肠杆菌接种到含葡萄糖和乳糖的培养基中，只有葡萄糖全被消耗后才合成半乳糖苷酶来利用乳糖。这一事实表明半乳糖苷酶属于 ，该调节方式的意义是 ，增强了大肠杆菌对环境的适应能力。
（5）请在图1中画出大肠杆菌生长速率的变化曲线。
（6）请在图2中画出大肠杆菌的生长速率随温度的变化曲线。
难度：
知识点：微生物学
使用次数：180
【答案】
（1）分裂生殖（或二分裂） 异养型 Ⅱ，对数
（2）发酵系统中新增加的细菌数和死亡的细菌数达到动态平衡（或发酵系统中大肠杆菌种群的出生率和死亡率相等）
（3）稳定期（或CD段） 按一定速率增加新培养基 放出老的培养基（或添加营养物质，去除有毒代谢产物）
（4）诱导酶 既保证了代谢的需要，又避免了细胞内物质和能量的浪费
（5）如图1
（6）如图2
4.
下图所示为用两栖动物的卵所做的实验图解，据图回答下列问题：
（1）蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的 ，重新组合的细胞相当于蛙的 细胞，经过 和 形成组织和器官。本实验结果说明 具有全能性。
（2）图中A过程采用的技术手段称作 技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合，首先要获得 ，其方法是 ，然后诱导 。要将其融合形成的细胞培养成植株，要用 技术。从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄—马铃薯”植株是 （可育、不可育）。
难度：
知识点：克隆技术
使用次数：184
【答案】
（1）全部基因（全部遗传物质） 受精卵 细胞分裂 分化 动物细胞核
（2）核移植 原生质体 酶解法 原生质体融合 植物组织培养 可育
5.
下图为高等动物细胞亚显微结构模式图。请据图作答：
（1）在有丝分裂间期，数量增加一倍；在分裂前期，它的周围可看到辐射状的星射线。该结构指[ ]
（2）参与组成该细胞生物膜系统的结构有（只填写号码）
（3）植物细胞杂交的重要意义在于克服异种植物物种间的生殖隔离，动物细胞融合技术最重要的用途是 。
（4）若以此细胞为材料做提取DNA的实验，应首先将细胞放入 中使细胞破裂，然后利用DNA在 中溶解度不同的原理进行提取。
（5）假如该细胞是人体骨髓造血干细胞，它除了能分化成红细胞、血小板外，还能分化成
等在特异性免疫中起主要作用的细胞。
（6）若此图表示摘除了甲状腺的狗的细胞，则其细胞外液中 （答两种激素名称）的含量会显著增多。
难度：
知识点：其他
使用次数：192
【答案】
（1）[10]中心体
（2）[1][2][6][8][11][12]（答案不全不得分）注：[8]与[11]只要求答出一个即可。
（3）制备单克隆抗体
（4）蒸馏水 不同浓度的NaCl溶液
（5）T淋巴细胞和B淋巴细胞（只答一种不得分）
（6）促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
二、选择题 (共40题)
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试题总数：
45
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
45
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
5
11.11%
选择题
40
88.88%
知识点统计
知识点
数量
占比
细胞的代谢 单元测试
2
4.44%
染色体变异与育种
1
2.22%
克隆技术
3
6.66%
细胞的结构
5
11.11%
遗传的基本规律 单元测试
1
2.22%
生物化学
4
8.88%
细胞工程
1
2.22%
生物化学 维生素及其它
2
4.44%
人类对遗传物质的探索过程
5
11.11%
胚胎工程
1
2.22%
种群和群落 单元测试
2
4.44%
人和高等动物的体液调节
1
2.22%
动物个体发育
1
2.22%
生物技术的安全性和伦理问题
1
2.22%
免疫调节
3
6.66%
稳态与环境 单元测试
1
2.22%
矿质元素与利用
1
2.22%
光合作用
4
8.88%
其他
2
4.44%
生物固氮
1
2.22%
生物技术在食品加工及其他方面的应用
1
2.22%
微生物学
1
2.22%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
1
2.22%
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