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2011届湖南省高三十二校联考第一次考试
2011届湖南省高三十二校联考第一次考试
高中
整体难度:偏难
2021-1-1
题号
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一、综合题 (共5题)
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1.

1990年美国科学家对一个免疫缺陷症的四岁女童实施了基因治疗,即将腺苷酸脱氨酶基因导入取自患者的淋巴细胞中,使淋巴细胞能产生腺苷酸脱氨酶,然后将此淋巴细胞转入患者体内,半年后该女孩产生抗体的能力显著改善。从90年成功转移腺苷酸脱氨酶基因到现在,大部分基因治疗的临床实验,都是从病人体内获得某种细胞,进行培养,然后在体外完成基因转移,再筛选成功转移的细胞扩增培养,最后重新输入患者体内达到治疗的目的。

1)腺苷酸脱氨酶基因可通过显微注射等方法导入淋巴细胞中,选用淋巴细胞作受体细胞的原因是       ,若这女孩长大后结婚,将该正常基因传给后代的几率为        

2)基因治疗过程中通常要对受体细胞进行培养,其培养液中通常含有         ,若在营养全面的动物细胞培养液中不慎混入了一种细菌,结果所培养的细胞全部死亡。从科学严谨性的角度考虑,能不能直接认为这些细胞的死亡就是该种细菌作用而导致的?      ,理由是                      ,请设计实验验证你的说法:                 ,并预测结果,得出结论:                    

3)如果上题实验的结果为A组中细胞死亡,B组中正常存活,说明是该种细菌的作用导致了细胞的死亡。对此现象,又有两种观点:一种认为是该细菌本身对细胞有毒害作用,另一种观点认为                                     ;为验证两种说法哪种正确,某同学设计了相关实验步骤进一步验证,请你作出适当补充:

                         ;②                               ;③将实验装置置于与上述实验完全相同的无菌条件中培养,定期进行观察检测。结果与结论:如果实验结果为细胞正常存活,说明        ;如果实验结果为细胞死亡,说明                

难度:
知识点:生物技术的安全性和伦理问题
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【答案】

1特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞     0

2)葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等   不能   也可能是环境中其它因素或操作错误或取材不当导致了细胞的死亡。

①取两份与原来完全相同的培养液,并加入等量与原来相同的细胞,编号为AB,②向A中加入适量该种细菌,B组不加;③将两组装置放入与原来相同且适宜的无菌环境中培养,并定时检测观察。

结果及结论:若A组细胞死亡,B组正常,说明是该种细菌的作用而导致死亡,若AB中细胞都死亡,说明是环境中其它因素或操作错误或取材不当导致了细胞的死亡。

3)是该细菌产生的物质对细胞有毒害作用;①取上述A组中的培养液,采取一定措施除去其中的细菌和动物细胞,并补充适量与原培养液相同的营养成分;②再向其中加入与原来相同且等量的细胞     细菌本身对细胞有毒害作用    使该细菌产生的物质对细胞有毒害作用

2.

人类中正常染色体组型为:44+XY,但也出现少数异常个体,这类个体外貌像男性,患者第二性征发育差,有女性化表现,如无胡须,体毛少,身材高大,一部分患者智力低下,睾丸发育不全,不能形成精子,无生育能力,核型一般记作44+XXY,据此材料回答下列问题:

1)该变异属于可遗传变异中的哪种类型               

2)他们不能形成精子,无生育能力的原因可能是                         

3)若该男子色觉正常,而他的父亲色觉正常,母亲色盲,且父母亲染色体组型均正常,请你从精子和卵细胞形成的角度分析这对夫妇生出该男子的原因,用遗传图解推导并做简要说明。

4)若该男子与一名色盲女性结婚生了一个女儿,则该女孩的基因型可能的情况为    

难度:
知识点:变异与进化 单元测试
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【答案】

1)染色体变异;

2)减数分裂过程中联会紊乱,不能形成精子;

3)遗传图解:

由上图解可看出,该男性XB Xb Y的形成是由于父亲减数分裂形成精子过程中同源染色体未分离

4Xb Xb XB XbXB Xb Xb

3.

下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图,请仔细分析后回答下列问题:

1NS这两种元素与C元素不同,它们属于        元素;

2)动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是         

3S在生物体内主要以       存在,培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是       

4)图中标号    所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小,若该生态系统中能量的输入大于输出,则你认为该标号所示的内容将发生的变化是            

难度:
知识点:生态系统的结构和功能
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【答案】

1)矿质

2NH

3)蛋白质      CO2

4)⑨    越来越复杂

4.

 图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题:

1)根据诱变育种原理,诱变剂发挥作用的时期是图甲的       阶段(填图中字母);

2)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是     (填图中字母)。de段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是          ,且原来的mRNA不断被分解;

3)在图甲a-e阶段中,能观察到图乙所示图像的是      ,该阶段细胞中染色体数目为          条,该生物可能的基因型为                

4)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,细胞核中含放射性DNA占总DNA        %。

难度:
知识点:细胞增殖
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【答案】

1b

2ac     蛋白质合成减少,转录生成mRNA减少

3d   48     aaBBaaBb

4100

5.

下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中ab为光合作用的原料,①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答:

1)将一盆在阳光下生长的植物迅速移入暗室,图一中        过程立刻停止,一段时间后再将这盆植物又移至光下,细胞中C3的含量将       ,而此实验中一直进行的生理过程是          

2)图一中若给植物提供14CO2,则在③④过程中14C的转移途径是              

3)若将植物移到缺镁的培养液中培养,则图二中乙点将向        移动;

4)图三中表示出温度对光合作用的影响,其数值的测得所满足的光照强度应是图二中

       点对应的光照强度。

难度:
知识点:光合作用
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【答案】

1      下降     ②④

214CO214C3 14C6H12O6 14C的丙酮酸→14CO2

3)右

4)丁

二、选择题 (共30题)
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试题总数:
35
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
35
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
5
14.28%
选择题
30
85.71%
知识点统计
知识点
数量
占比
生物技术的安全性和伦理问题
1
2.85%
其他
3
8.57%
生态系统的结构和功能
4
11.42%
细胞的分子组成
1
2.85%
微生物的利用
1
2.85%
染色体变异与育种
1
2.85%
克隆技术
1
2.85%
动物个体发育
1
2.85%
免疫调节
1
2.85%
酶与ATP
1
2.85%
变异与进化 单元测试
1
2.85%
细胞增殖
1
2.85%
光合作用
3
8.57%
人类对遗传物质的探索过程
3
8.57%
种群和群落
1
2.85%
遗传的基本规律 单元测试
4
11.42%
细胞质遗传
1
2.85%
稳态与环境 单元测试
2
5.71%
植物生命活动的调节
1
2.85%
细胞的代谢 单元测试
1
2.85%
细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
1
2.85%
细胞的结构
1
2.85%
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