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2011届普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合生物部分
2011届普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合生物部分
高中
整体难度:偏难
2021-1-1
题号
评分
一、选择题 (共6题)
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1.

按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。

实验材料

取样

处理

分组

培养液

供氧情况

适宜浓度

酵母菌液

50 mL

破碎细胞(细胞器不完整)

25 mL

75 mL

无氧

25 mL

75 mL

通氧

50 mL

未处理

25 mL

75 mL

无氧

25 mL

75 mL

通氧

下列叙述正确的是

A.甲组不产生CO2而乙组产生

B.甲组的酒精产量与丙组相同

C.丁组能量转换率与丙组相同

D.丁组的氧气消耗量大于乙组

难度:
知识点:呼吸作用
使用次数:144
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【答案】

D

解析:酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水,无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。依题意,甲组、丙组进行无氧呼吸,乙组、丁组进行有氧呼吸。甲组、乙组两组都产生CO2,由于甲组细胞不完整,甲组的酒精产量较丙组少,丁组能量转换率较丙组高,丁组的氧气消耗量大于乙组。故D正确。

2.

下列过程中,涉及肽键数量变化的是

A.洋葱根尖细胞染色体的复制

B.用纤维素酶处理植物细胞

C.小肠上皮细胞吸收氨基酸

D.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出

难度:
知识点:细胞的结构
使用次数:198
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【答案】

A

解析:洋葱根尖细胞染色体复制过程中发生蛋白质的合成,涉及肽键数量的变化;用纤维素酶处理植物细胞,只是使细胞壁中的纤维素水解;小肠上皮细胞吸收氨基酸是一个主动运输的过程,不发生蛋白质的合成;蛋清中加入NaCl是使蛋白质析出,不发生蛋白质的合成。所以A正确。

3.

下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是

A.虎克(RHooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说

B.坎农(WBCannon)通过研究细胞内基因表达的过程,提出了内环境稳态概念

C.摩尔根(THMorgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上

D.韦尔穆特(IWilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,证明了哺乳动物体细胞的全能性

难度:
知识点:人类对遗传物质的探索过程
使用次数:107
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【答案】

C

解析:虎克只是在显微镜下观察到了木栓组织,发现细胞,细胞学说是施莱登和施旺提出的。坎农提出了内环境稳态的概念,但不是通过研究细胞内基因的表达提出的,细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果。摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上;韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性,不能说明哺乳动物体细胞具有全能性。所以C正确

4.

下列选项中,两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是

A.蛙的红细胞与淋巴细胞

B.小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞

C.人的胚胎干细胞与成熟红细胞

D.牛的精细胞与精原细胞

难度:
知识点:细胞增殖
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【答案】

B

解析:染色体数目呈周期性变化的一定是处于分裂的细胞,题中蛙的红细胞、淋巴细胞、成熟的红细胞、牛的精细胞均不再分裂了,小鼠骨髓瘤细胞、杂交瘤细胞以及精原细胞都具有细胞周期,能进行分裂,所以B正确。

5.

下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析,下列叙述正确的是

①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强

②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂

③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生

④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程

A.①③               B.①④                C.②③               D.②④

难度:
知识点:生态系统的结构和功能
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【答案】

B

解析:从图可以看出,甲生态系统种群类型数量较乙生态系统多,一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,抵抗力稳定性越强,因此甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强。群落是同一时间内在一定区域中各种生物种群的集合,这样甲生态系统中生物群落的营养关系不一定较乙复杂;新的物种产生必须经过生殖隔离,乙生态系统在S点后不一定有新的物种产生;乙生态系统在S点时种群类型数量降到最低,而S点后种群类型数量又逐渐增加,可见S点后一定经历过一个次生演替的过程。所以①④正确,选B

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试题总数:
8
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
8
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
6
75.0%
综合题
2
25.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
呼吸作用
1
12.5%
细胞的结构
2
25.0%
人类对遗传物质的探索过程
1
12.5%
细胞增殖
1
12.5%
其他
1
12.5%
遗传的基本规律 单元测试
1
12.5%
生态系统的结构和功能
1
12.5%
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