2011高二上学期人教版高中生物期中考试17525
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共5题)
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1.
在一些性状的遗传中，具有某种基因型（遗传因子组成）的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型（遗传因子组成）的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例是2：1。
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1。
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
①黄色鼠的基因型（遗传因子组成）是_______________________，黑色鼠的基因型（遗传因子组成）是________________________。
②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型（遗传因子组成）是______________________。
③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
难度：
知识点：遗传的基本规律 单元测试
使用次数：116
【答案】
①Aa aa ②AA
③B： Aa × Aa C：Aa × aa
黄色 黄色 黄色 黑色
↓ ↓
F1 AA Aa aa Aa ： aa
1 ： 2 ： 1 1 ： 1
不存活 黄色 黑色 黄色 黑色
2.
下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶，瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶（甲）中的水藻和小鱼很快就死了，而乙同学的生态瓶（乙）中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问：
（1）两位同学制作的小生态瓶合理吗?为什么?
甲：_____________________________________________；
乙：_____________________________________________。
（2）小生态瓶必须从外界获得的能量是___________。
（3）小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱，主要原因是_____________________。
（4）判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性，可通过观察_____________。
（5）一个比较稳定的小生态瓶，其所含能量最多的生物应是_______________________。
（6）该生态系统中有分解者吗?它存在于哪里?
（7）欲证明生产者在该生态系统中的作用应如何设计实验？
难度：
知识点：其他
使用次数：118
【答案】
（1）甲：不合理。消费者数量过多（或生产者种群数量过少） 乙：不合理，瓶内未密封，瓶内未形成一个独立的小生态系统
（2）光能（或太阳能）
（3）动植物种类很少，营养结构非常简单，自动调节能力差
（4）动植物的生活状况以及存活时间长短
（5）水藻（或生产者、第一营养级）
（6）有分解者，它存在于河水及池泥中。
（7）欲证明生产者在生态系统中的作用，可再设置一装置，其内不含水藻等植物，其余与改造后的乙相同，然后观察生态瓶内的动物（小鱼）存活时间。
3.
小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性分别由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株树木比例作出的统计结果如下图：
（1）两对相对性状中，显性性状分别是_____________________。
（2）亲本甲、乙的基因型分别是__________________；丁的基因型是________________。
（3）F1形成的配子种类有___________。产生这几种配子的原因是F1在形成配子的过程中_______________________________________________。
（4）F2中基因型为ppRR的个体所占的比例是_____________________，光颖抗锈植株所占的比例是_______________。
（5）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2的___________________。
（6）写出F2中抗锈病的基因型及比例：________。（只考虑抗锈和感锈一对相对性状）。
难度：
知识点：遗传的基本规律 单元测试
使用次数：60
【答案】
（1）毛颖、抗锈
（2）PPrr、ppRR ppRr
（3）PR、Pr、pR、pr（2分） 决定同一性状的成对基因分离，而决定不同性状的基因自由组合
（4）
（5）
（6）RR：Rr=1：2
4.
下面左图为某草原生态系统的结构简图。“→”表示碳的流动方向，由图表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线。
（1）A→E和D→B过程中碳的流动的形式分别是________________________________．
（2）若消耗生产者10000kg，位于最高营养及的生物最多可增重___________kg。
（3）上左图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用___________。
（4）上右图中，在t0时期种群的年龄组成为__________型，在t2时期后，种群数量将____________________________。
（5）在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致害虫再度大爆发。其主要原因是：
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：132
【答案】
（1）CO2、含碳有机物
（2）80
（3）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
（4）增长 不变
（5）①害虫的抗药性经自然选择逐代增强
②化学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有的营养结构（害虫无敌大量死亡，破坏了食物链的结构）
5.
由图示某个生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中肉食动物是______________，含能量最多的是______________，A生物与E生物的关系是_____________________。
（2）若B生物种群总能量为7.1×109kJ，A生物种群总能量为2.3×108kJ，从理论上计算C储存的总能量最少为________kJ。在该生态系统的能量流动过程中B生物种群的能量除了图中所示的分配外，其余能量的去向还有_____________________________。
（3）若A种群生物量减少，E和D种群将如何变化?
（4）下图是食物链“树→昆虫→食虫鸟”的两个金字塔。其中左边为___________金字塔，右边为____________金字塔。两个金字塔不同的原因是：___________________________。
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：151
【答案】
（1）C；B；竞争
（2）4.6×l 07；一部分能量用于自身呼吸被消耗掉，一部分能量随着遗体、残枝败叶被分解者分解
（3）先增加后减少，最终恢复动态平衡
（4）数量；能量；数量金字塔是用每个营养级的生物个体数来表示的；能量金字塔是把 植物、动物的干物质都换算成能量单位来表示的
二、选择题 (共40题)
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试题总数：
45
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
45
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
5
11.11%
选择题
40
88.88%
知识点统计
知识点
数量
占比
遗传的基本规律 单元测试
14
31.11%
生态系统的结构和功能
21
46.66%
人类遗传病
2
4.44%
生殖的类型
1
2.22%
生态学
5
11.11%
其他
1
2.22%
种群和群落
1
2.22%
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