高中生物高中生物 同步《通过激素的调节》单元测试题(含解析).doc
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  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2012-05-27
    来源:

    饭后,大量的葡萄糖吸收到人体内,此时(  )

    A.胰岛素和胰高血糖素分泌都增多     B.胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多

    C.胰岛素和胰高血糖素分泌都减少     D.胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少

    题型:选择题  知识点:人和高等动物的体液调节
  • 难度: 使用次数:25 入库时间:2012-05-27
    来源:

    为了研究胰腺的分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。

    根据以上实验,下列推断最合理的是(  )

    A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节

    B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液

    C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸

    D.胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加

    题型:选择题  知识点:人和高等动物的体液调节
  • 难度: 使用次数:7 入库时间:2012-05-27
    来源:

    研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是(  )

    A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生

    B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲状腺激素的合成

    C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少

    D.甲状腺激素分泌过少会促进促甲状腺激素的合成和分泌

    题型:选择题  知识点:人和高等动物的体液调节
  • 难度: 使用次数:23 入库时间:2012-05-27
    来源:

    科研人员分别给三只大白鼠注射了abc三种激素后,观察到的相应反应如下表,据此判断激素abc的化学名称依次是(  )

    A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素             B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

    C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素             D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素

    题型:选择题  知识点:人和高等动物的体液调节
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2012-05-27
    来源:

    动物激素调节的特点是(  )

    A.激素是细胞的重要组成成分,种类多,含量极微

    B.激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用

    C.激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活

    D.健康人体内的激素含量是固定不变的

    题型:选择题  知识点:人和高等动物的体液调节
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