2014人教版高中生物高考真题50643
高中
整体难度：中等
2014-06-13
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共6题)
添加该题型下试题
1.
关于细胞的叙述，错误的是
A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
难度：
知识点：细胞的分子组成
使用次数：125
【答案】
【答案】D
【解析】蔗糖是植物细胞合成的，动物细胞不能合成。
2.
同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是
A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同
难度：
知识点：细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
使用次数：159
【答案】
【答案】B
【解析】神经细胞和肌细胞高度分化，通常不再分裂，无细胞周期，也无DNA复制；不同种类细胞的产生是由于遗传基因的选择性表达，合成了不同的蛋白质；同一个体的体细胞由同一个受精卵分裂、分化而来，基因组相同。
3.
关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是
A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡
C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液
难度：
知识点：人体内环境的稳态与调节
使用次数：148
【答案】
【答案】A
【解析】一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低。
4.
将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则
A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间
难度：
知识点：水分吸收与利用
使用次数：103
【答案】
【答案】D
【解析】实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组；f组比值大于b组，因此失水量大于b组；水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量；由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间。
5.
关于核酸的叙述，错误的是
A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的
D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
难度：
知识点：DNA分子的结构与复制
使用次数：186
【答案】
【答案】C
【解析】转录主要发生在细胞核中，该过程需要RNA聚合酶的催化；植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA，均可发生DNA的复制； DNA分子中所含五碳糖是脱氧核糖，一条脱氧核苷酸链中磷酸和核糖之间通过磷酸二酯键连接起来；甲基绿吡罗红混合使用对细胞染色，甲基绿能使DNA呈现绿色、吡罗红能使RNA呈现红色。
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试题总数：
12
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
容易
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
6
50.0%
综合题
6
50.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
细胞的分子组成
1
8.33%
细胞的分化 癌变 衰老和凋亡
1
8.33%
人体内环境的稳态与调节
1
8.33%
水分吸收与利用
1
8.33%
DNA分子的结构与复制
1
8.33%
光合作用
2
16.66%
免疫调节
1
8.33%
生态系统的结构和功能
1
8.33%
伴性遗传
1
8.33%
微生物的利用
1
8.33%
生物技术的安全性和伦理问题
1
8.33%
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