2013届高三生物一轮复习 生物固氮.doc
高中
整体难度：偏难
2014-08-17
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共5题)
添加该题型下试题
1.
通过某些微生物的作用，把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物，这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物，做了如下两个实验：（1）把固氮菌培养在含15N2的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15N。（2）如
果把细菌培养在含有15NH3的培养基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断，该微生物固氮最终产物是（ ）
A.NH3 B.NO2 C.NO3- D.谷氨酸
难度：
知识点：生物固氮
使用次数：170
【答案】
A
2.
有关生物固氮的叙述错误的是 （ ）
A．圆褐固氮菌不仅有固氮能力，还能够分泌生长素
B．土壤中反硝化细菌在氧气不足时，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气
C．根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮，而且只能侵入特定种类的豆科植物
D．大气中的氮只有通过生物固氮才能被植物利用
难度：
知识点：生物固氮
使用次数：193
【答案】
D
3.
下列关于根瘤菌的说法正确的是
①根瘤菌的可遗传变异来自基因突变和染色体变异
②根瘤菌的形态多样，通过二分裂方式繁殖
③根瘤菌的新陈代谢类型是异养厌氧型
④土壤中的根瘤菌能将空气中的氮还原为氨
⑤有些根瘤菌只能侵入一种豆科植物，有些则能侵入多种豆科植物
⑥根瘤菌在生态系统中属于分解者
A．②③⑥ Ｂ．②⑤ Ｃ．②④⑤⑥ Ｄ．①②④⑤
难度：
知识点：生物固氮
使用次数：190
【答案】
B
4.
为证明“圆褐固氮菌促进植物枝条生根是通过产生的分泌物影响生根的”，设计相关实验，结果如下图。实验的关键设计思路是
a b c
灭菌培养液 灭菌培养液 灭菌培养液
圆褐固氮菌 培养过圆褐固氮菌后除去该菌的培养液
A．设法将圆褐固氮菌与杂菌分开，观察圆褐固氮菌的作用
B．将圆褐固氮菌与植物枝条一起培养，观察枝条的生根现象
C．设法将圆褐固氮菌的分泌物与圆褐固氮菌分开，单独观察分泌物的作用
D．用未培养过圆褐固氮菌的培养液作对照
难度：
知识点：生物固氮
使用次数：173
【答案】
B
5.
合理施肥可以提高光合作用效率。下列叙述与提高光合作用效率相关的是：（ ）
①氮使叶面积增大，增大了光合作用面积。 ②氮是光合作用产物蛋白质的必需元素。
③磷是NADP+和ATP的组成成分。 ④钾促进光合产物的运输。
A、①③ B、②④ C、②③④ D、①③④
难度：
知识点：光合作用
使用次数：134
【答案】
C
二、填空题 (共2题)
添加该题型下试题
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试题总数：
7
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
偏难
4
57.14%
中等
2
28.57%
很难
1
14.28%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
5
71.42%
填空题
2
28.57%
知识点统计
知识点
数量
占比
生物固氮
6
85.71%
光合作用
1
14.28%
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