今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如如图所示。
(1)此生态系统中属于第三营养级的动物是 ,
鹰和蛇的关系是 。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有__ __才能保证其物质循环的正常进行。
(2)如果土壤受到DDT污染, 体内的污染物积累浓度是最高的。
(3)若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会________。若外来生物入侵该区,则会导致草原的_________锐减或丧失。
(4)若某年兔种群的K值为1 000只,且1只兔和5只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加250只,则兔种群的K值变为______只。用标志重捕法调查该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果________(填“偏高”或“偏低”)
(5)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有_______能力。从长远看,生态系统中 调节起主要作用。
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甲状腺是人体重要的内分泌腺,由滤泡组成。滤泡的外周是单层上皮细胞,中间腔内充满胶状物质。请回答下列有关问题:
(1)上皮细胞内的碘含量比血液中的高20~40倍,细胞通过 方式从内环境中吸收碘,用于合成甲状腺激素,该激素与球蛋白形成甲状腺球蛋白储存在滤泡腔内。当机体需要时,上皮细胞将甲状腺球蛋白吞入胞内与 (细胞器)结合融合,然后在水解酶作用下释放甲状腺激素进入血液。
(2)摄入过多碘时也会出现甲状腺肿。碘过多时会与过氧化物酶形成复合物反而影响了甲状腺激素的合成。血液中低甲状腺激素水平,促使 分泌的激素增加,从而直接导致甲状腺增生肿大。有研究人员每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂实验小鼠,各组小鼠甲状腺肿大的患病率如右图所示。通过该实验,你对饮食预防“甲状腺肿”的建议是____ _____。
(3)2011年3月我国科学家张雁云发现Graves病重要调控机制。Graves病患者产生的某种抗体与促甲状腺激素受体结合,产生与促甲状腺激素几乎相同的作用,患者体内甲状腺激素分泌量 。甲状腺激素不会影响该抗体的分泌,因此与正常人相比,Graves病患者促甲状腺激素的分泌量 ,体温比正常人 。
(1)主动转运 溶酶体 (2)垂体
(3)适当补碘才有效,补碘量不宜过高或过低 (2分)
(4)增加 减少 高
人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的,右图为某家族血型遗传家系图。据图回答下列问题。
(1)图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血
型为B型。Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同的原因是 。
(2)Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚,生育了一个血型为O型且患血友病(设基因为h)的儿子。该A型正常女子的基因型是 。若他们再生一个儿子,其血型为B型且患血友病的概率为 。Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中,i与XH发生组合的时期是 ,IB与IB发生分离的时期是 。
(1)Ⅱ2和Ⅱ3是异卵双胞胎,是由两个受精卵发育而来(2分)
(2)IAiXHXh 1/8 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂后期
为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。
(1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
(2)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括
(3)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶生长受抑制。该实验的对照处理是
(4)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:
(5)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括
A、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶 B、用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
C、用14C-淀粉溶液涂抹A1叶 D、用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
E、用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 F、用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
G、检测A1叶的放射性强度
已知某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性,黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性。但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛。三对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。请回答:
(1)如果想依据子代的表现型判断出性别,下列各杂交组合中,能满足要求的是 。
①aayy × AAYY ②AAYy × aayy ③AaYY × aaYy ④AAYy × aaYy
(2)如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则父本、母本、子代个体的基因型分别是 、 、 。
(3)如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交,Fl表现型雄性3/8黄色棒状、1/8黄色正常、3/8白色棒状、1/8白色正常;雌性3/4白色棒状、1/4白色正常,则两个亲本的基因型组合为♂ 、 ♀ 。
(1)①③ (2)Yy Yy或yy yy (3)♂AaYy ♀Aayy
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