快捷入口:
当前位置:
学科首页
>
试卷详情
益阳市六中2014年下学期期末考试试卷 试题及答案.doc
年级:高中
难度:偏难
更新时间:2015-05-25
下载:0次
下载试卷
选择全部试题
一、选择题(共40题)
1.

将肠淀粉酶(最适pH8.0)溶液的PH值由1.8调高至12的过程中,其催化活性表现为下图的 (纵坐标代表催化活性,横坐标代表pH)    

      A                    B             C               D

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:2次
难度:中等
知识点:酶与atp
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
2.

一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1h后测得该容器中O2减少24mlCO2增加48ml,则在1h内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(   

    A. 1/3           B. 1/2           C. 2           D. 3

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:17次
难度:中等
知识点:呼吸作用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
3.

取高度分化的月季的叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗,说明植物细胞( 

A. 具有全能性    B. 细胞分化后恢复原状态    C. 细胞癌变    D. 细胞衰老

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:7次
难度:中等
知识点:细胞的分化、癌变、衰老和凋亡
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
4.

在正常情况下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,发现叶肉细胞内五碳化合物含量明显升高。改变的条件最可能是(                                              

A停止光照                     B停止光照并降低二氧化碳的浓度

C升高二氧化碳的浓度           D降低二氧化碳的浓度

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:5次
难度:中等
知识点:光合作用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
5.

细胞有丝分裂的间期,发生了复杂的变化,这个变化的结果是

A.DNA含量不变,蛋白质含量增加  B.DNA和染色体含量均增加一倍

C.DNA含量和染色体数目均不变    D.DNA含量增加一倍,染色体数目不变

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:10次
难度:中等
知识点:细胞增殖
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
6.

黄色圆粒豌豆测交,子代表现型及比例为黄色圆粒:绿色圆粒=11,若两对基因分别为AaBb,且自由组合,则亲本黄色圆粒的基因型是

AAaBb              Baabb               CAaBB           DaaBb

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:5次
难度:中等
知识点:基因的自由组合定律
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
7.

人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(AaBb)所控制;基因AB可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配,F1肤色为中间色;若F1与同基因型的异性婚配,F2出现的基因型种类数和表现型的种类数分别为

  A3种、2      B3种、3     C9种、4     D9种、5

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:8次
难度:中等
知识点:基因的自由组合定律
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
8.

减数分裂过程中染色体数目减半发生在( 

A四分体阶段   B.减数第一次分裂     C减数第二次分裂      D着丝点分裂

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:2次
难度:中等
知识点:减数分裂和受精作用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
9.

用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是(                

A.种植→F1→选双隐性者→纯合体    

B.种植→秋水仙素处理→纯合体

C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:3次
难度:中等
知识点:基因的自由组合定律
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
10.

长期使用青霉素治病,会出现一些抗药性强的细菌,使青霉素的药效降低。其原因是

A.细菌适应了青霉素                   B.细菌为了适应青霉素而产生了定向变异

C.青霉素使细菌产生了突变             D.青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:12次
难度:中等
知识点:生物的进化
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
11.

如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述是(  )

ABC依次为淋巴、血浆、组织液

乙酰胆碱可以存在于B

D中的蛋白质含量相对较高

正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A

A.②③     B.②④     C.①②③    D.②③④

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:7次
难度:中等
知识点:人体内环境的稳态与调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
12.

下列关于体温及其调节的叙述,不正确的是

①人的体温主要来源于有氧呼吸过程所释放出来的热量

②当人处于炎热的环境中,肌肉和肝脏等的产热减少

③当人处于寒冷的环境中,下丘脑通过分析综合产生冷觉

④当人处于寒冷的环境中,通过调节使排尿量减少来减少散热

⑤人体体温调节是通过神经调节完成的

A.①②③④⑤     B.②③④⑤       C.③④⑤     D.①③⑤

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:6次
难度:中等
知识点:人和高等动物的体液调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
13.

下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是

A.递质和激素发挥作用后均失去活性

B.有些神经细胞可以分泌激素

C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:6次
难度:中等
知识点:人和高等动物的神经调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
14.

下列人体对流感病毒的免疫调节中,属于体液免疫的是(   

A.皮肤阻止了流感病毒进入机体内

B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化

C.效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡

D.病毒侵入人体后,机体产生抑制病毒活性的抗体

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:2次
难度:中等
知识点:免疫调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
15.

神经电位的测量装置如右上图所示,其中箭头表示施加适宜刺激,  阴影表示兴奋区域。用记录仪记录AB两电极之间的电位差,结果如右侧曲线图。若将记录仪的AB两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:6次
难度:中等
知识点:人和高等动物的神经调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
16.

乙酰胆碱是可引起神经—肌肉之间突触联系的突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为

A. 自身免疫病、肌无力                   B.自身免疫病、痉挛   

C. 过敏反应、肌无力                     D.过敏反应、痉挛

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:8次
难度:中等
知识点:人和高等动物的神经调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
17.

如图表示人体的特异性免疫过程,依据此图,叙述不正确的是(   )

A.图中④为细胞免疫,A为淋巴因子;⑤为体液免疫,B为抗体

B.与B加工、分泌有关的膜性细胞器有:内质网、高尔基体、线粒体

C.图中能特异性识别抗原的细胞有:bcdefg

D.病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫,再通过④免疫,才能消灭抗原

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:7次
难度:中等
知识点:免疫调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
18.

如图是生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是

A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性,测得根的近地侧生长素浓度为g,则远地侧生长素浓度可能为2f

D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:16次
难度:中等
知识点:植物激素调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
19.

用不同浓度的生长素类似物2,4-D对迎春花进行插条生根的研究,其实验结果如右图。其中1234组分别是培养环境中2,4-D浓度为abc和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是

A.图示说明实验中2,4-D浓度关系为a<b<c

B.图示浓度b是促进插条生根的最适浓度

C.实验结果表明,植物体产生的2,4-D与生根有关

D.实验结果可说明,2,4-D对根的生理作用具有两重性

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:17次
难度:中等
知识点:植物激素调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
20.

一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是(    )

A.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性

B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制

C.给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图cg点表示

D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:15次
难度:中等
知识点:植物激素调节
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
21.

某国家妇女的生育年龄大都在2035岁,如果这个年龄段的人口增长得比36岁以上年龄段慢,且每位妇女生育孩子的数目长期保持现在水平,那么该国家的人口将( )

  A.出生率不变,人口数量基本稳定     B.出生率下降,人口数量下降

  C.出生率不变,人口数量下降         D.出生率下降,但人口数量基本稳定

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:10次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
22.

初生演替和次生演替的主要区别是                                             

    A.影响因素不同                   B.起始条件不同  

    C.产生的植物种群不同               D.产生的生物数量不同

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:14次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
23.

4示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是                                             

   

A.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

    B.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行

    C.渔业捕捞后需控制剩余量在b

D.当种群数量到达e点后,增长率为0

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:13次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
24.

种群研究的核心问题是(   

A.种群的特征              B.调查种群密度的方法

C.种群数量的变化规律      D.年龄组成的规律

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:12次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
25.

研究个体较大,种群数量有限的群落丰富度通常用的统计方法是(  

A.样方法     B.标志重捕法     C.目测估计法    D.记名计算法

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:11次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
26.

下列对种群特征概念图所作的分析错误的是(  

A.预测种群数量变化的主要依据是④

B.十一黄金周期间,武汉人口数量变化主要取决于图中①②[学优高考网gkstk]

C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

D.种群密度是种群最基本的数量特征

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:18次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
27.

从生物学角度看,下列古诗中表现为竞争关系的是( 

A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩

B.种豆南山下,草盛豆苗稀

C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来

D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:15次
难度:中等
知识点:种群和群落
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
28.

如图是几种生物的食物关系图,相关叙述正确的是(   

A.食虫鸟属于次级消费者    B.食草昆虫属于第一营养级

C.该食物网中有3条食物链  D.猫头鹰只占一个营养级

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:6次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
29.

在生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是(  

A.碳酸盐          B.二氧化碳         C.碳酸           D.碳水化合物

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:5次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
30.

在生态系统中传递着多种多样的信息。下列属于化学信息的是   

A.丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞             B.蜜蜂释放外源警告激素

C.蜘蛛网的振动频率                     D.萤火虫发出的光

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:6次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
31.

生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是

①处于同一营养级的生物种类多

②能量可通过不同的食物链传递到顶级

③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替

④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④       B.①②③        C.①③④          D.③④

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:14次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
32.

1是某生态系统碳循环示意图,其中ABCD是生态系统内各生物成分,12345表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述,错误的是

A.图1BC分别属于分解者和生产者

B.图1中表示呼吸作用过程的是2345

C.图2/(-)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率

D.图2属于兔同化量的一部分并流向分解者

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:16次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
33.

研究人员在对甲、乙两个不同的生态系统调查后,发现两个生态系统的生产者总能量相同,甲生态系统只有初级和次级消费者,乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样,则下列叙述正确的是

A.甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量

B.甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量,但乙生态系统则相反

C.乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量

D.甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:8次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
34.

假若某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物abcd所含的有机物总量分别为m1m2m3m4。下列叙述中,不正确的是(   

    A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能

 B.在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,d种群数量增加

  C.若m15m2,则生态系统的稳定性就会遭到破坏

  Dd个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:17次
难度:中等
知识点:生态系统的结构和功能
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
35.

生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系,在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性,b代表恢复力稳定性)(  

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:8次
难度:中等
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
36.

下列关于生物多样性及其保护的叙述中,不正确的是   

A.生物多样性是共同进化的结果

B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性

C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系

D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:5次
难度:中等
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
37.

细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌(  

A.接种针、手、培养基    B.高压锅、手、接种针

C.培养基、手、接种针    D.接种针、手、高压锅

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:7次
难度:中等
知识点:微生物的利用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
38.

可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是(  

A.含碳有机物、氨、光        B.含碳无机物、氮、氮

C.含碳有机物、氨、氨       D.含碳无机物、氨、氨

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:13次
难度:中等
知识点:微生物的利用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
39.

通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出(  

 A.大肠杆菌       B.霉菌      C.放线菌      D.固氮细菌

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:10次
难度:中等
知识点:微生物的利用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
40.

要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的植株,不需要(    )

      A、具有完整的细胞核的细胞     B、离体状态

C、导入外源基因               D、一定的营养物质和激素

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:5次
难度:中等
知识点:生物技术在食品加工及其他方面的应用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
二、填空题(共1题)
1.

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类、数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示。

请分析回答问题:

(1)培养基中加入尿素的培养基属于_____  ___培养基。 

(2)转为固体培养时,常采用____         ____的方法接种,获得单菌落后继续筛选。

(3)下列材料或用具中:培养细菌用的培养基与培养皿;玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;实验操作者的双手。需要灭菌的是________(填序号)

(4)在进行分离分解尿素的细菌的实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________(填序号)

由于土样不同 由于培养基污染   由于操作失误 没有设置对照

(5)简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法:__________           ______________

【答案】
抱歉,您未登录!暂时无法查看答案与解析!
点击登录
组卷:17次
难度:中等
知识点:微生物的利用
查看答案
试题详情
组卷/试题篮
试卷统计
试题总数:
41
总体难度:
偏难
题型统计
大题类型
题目数
占比
选择题
40
97.56%
填空题
1
2.43%
知识点统计
知识点
题目数
占比
酶与atp
1
2.43%
呼吸作用
1
2.43%
细胞的分化、癌变、衰老和凋亡
1
2.43%
光合作用
1
2.43%
细胞增殖
1
2.43%
基因的自由组合定律
3
7.31%
减数分裂和受精作用
1
2.43%
生物的进化
1
2.43%
人体内环境的稳态与调节
1
2.43%
人和高等动物的体液调节
1
2.43%
人和高等动物的神经调节
3
7.31%
免疫调节
2
4.87%
植物激素调节
3
7.31%
种群和群落
7
17.07%
生态系统的结构和功能
7
17.07%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
2
4.87%
微生物的利用
4
9.75%
生物技术在食品加工及其他方面的应用
1
2.43%
客服
置顶