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2015山东人教版高中生物高考真题68776
2015山东人教版高中生物高考真题68776
高中
整体难度:偏难
2015-06-14
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

下列有关植物激素的应用,正确的是

A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存

C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄

难度:
知识点:植物生命活动的调节
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【答案】

C

【解析】

试题分析:苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落,A项错误;用脱落酸处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存,B项错误;乙烯利能释放出乙烯,乙烯能促进果实成熟,因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,C项正确;用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,D项错误。

2.

关于细胞生命历程的叙述,正确的是

A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量发生改变

难度:
知识点:细胞的生命历程与遗传的细胞学基础 单元测试
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【答案】

A

3.

下列有关生物学实验的叙述,正确的是

A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠

B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞

C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程

D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程

难度:
知识点:细胞增殖
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【答案】

B

【解析】

试题分析:层析液是由有机溶剂组成,而叶绿体色素易溶于有机溶剂中,因此叶绿体色素滤液细线浸入层析液,会使滤液细线上的叶绿体色素溶解在层析液中,导致滤纸条上无色素带,A项错误;低温能够抑制纺锤体的形成,使细胞中的染色体数加倍,若低温诱导大蒜根尖时间过短,分生区细胞可能没有经历一个细胞周期,则导致难以观察到染色体加倍的细胞,B项正确;用显微镜观察洋葱根尖装片,在制作临时装片的解离阶段,细胞就已经死亡,C项错误;将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,即可制成装片观察质壁分离过程,D项错误。

4.

下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是

A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高

B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高

C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高

D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高

难度:
知识点:光合作用
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【答案】

D

【解析】

试题分析:种子萌发时细胞代谢旺盛,自由水含量多,细胞内结合水/自由水的比值,比休眠时低,A项错误;人体细胞在进行有氧呼吸时,每分解1摩尔的葡萄糖,则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2,在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2,人体细胞在进行无氧呼吸时,既无CO2的产生,也无O2的消耗,B项错误;神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低,静息电位的产生与维持主要是由于K+外流,动作电位产生的机制是Na+内流,所以K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低,C项错误;光合作用的暗反应阶段,首先发生CO2的固定,即CO2C5化合物结合生成C3,随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下,C3被光反应的产物(或NADPH  ATP(注:两空可颠倒)

3)苏丹Ⅲ(或:苏丹Ⅳ)    可溶性糖或淀粉

 

二、填空题 (共4题)
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1.

 湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。

1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等,这体现了群落的_______结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用________法。

2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1= Nt。甲曲线上ABC三点中,表示种群数量增长的是______点;乙曲线上DEF三点中,表示种群数量相对稳定的是_______点;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中_______曲线所代表的生物更易消亡。

3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加_________的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的____________稳定性增强。为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于_______保护。

难度:
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
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【答案】

1)水平    样方    2B    F        3)生产者   抵抗力    就地

【解析】

试题分析:(1某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、破蓬、柽柳等,这说明植物在水平方向上的分布存在差异,体现了群落的水平结构。调查该湿地中芦苇的种群密度常用样方法。

  2)已知图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt,分析曲线图可知,甲曲线上的ABC三点分别表示Nt+1=NtNt+1NtNt+1Nt,所以在ABC三点中,表示种群数量增长的是B点。乙曲线上DEF三点分别表示Nt+1NtNt+1NtNt+1=Nt,所以乙曲线上DEF三点中,表示种群数量相对稳定的是F点。Nt小于a时,甲曲线中Nt+1Nt乙曲线中Nt+1Nt,所以曲线所代表的生物更易消亡。    

3)生产者是生态系统的基石,因此,当湿地生态系统被破坏,导致生物种类贫乏时,要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加生产者。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的自我调节能力增大,抵抗力稳定性增强。建立多个湿地自然保护区,这是在原地对被保护的生态系统或物种采取的保护措施,这属于就地保护。

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试题总数:
8
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
6
75.0%
很难
1
12.5%
偏难
1
12.5%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
50.0%
填空题
4
50.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
植物生命活动的调节
1
12.5%
细胞的生命历程与遗传的细胞学基础 单元测试
1
12.5%
细胞增殖
1
12.5%
光合作用
1
12.5%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
1
12.5%
伴性遗传
1
12.5%
酶的应用
1
12.5%
克隆技术
1
12.5%
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