2016广东高二下学期人教版高中生物月考试卷90855
高中
整体难度：偏难
2016-09-26
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共24题)
添加该题型下试题
1.
与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）
A．反转录酶
B．RNA聚合酶
C．DNA连接酶
D．解旋酶
难度：
知识点：生物技术的安全性和伦理问题
使用次数：199
【答案】
解：A、反转录酶能催化反转录过程，但其作用部位不是磷酸二酯键，A错误；
B、RNA聚合酶的作用是催化转录形成RNA，能形成RNA上的磷酸二酯键，而限制酶是作用于DNA上的磷酸二酯键，B错误；
C、DNA连接酶连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键，作用于与限制性核酸内切酶相对的部位，C正确；
D、DNA解旋酶能解开双链DNA，破坏的是碱基对之间的氢键，D错误．
故选：C．
2.
将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素．下列叙述正确的是（ ）
A．发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物
B．大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传
C．大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等
D．生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶
难度：
知识点：生物技术的安全性和伦理问题
使用次数：145
【答案】
解：A、发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的次级代谢产物，A错误；
B、通过基因工程技术可以将人的生长激素导入大肠杆菌中，并且能稳定的遗传，B正确；
C、大肠杆菌质粒标记基因中嘌呤与嘧啶含量相等，并且质粒为DNA，DNA中不含尿嘧啶，C错误；
D、生长激素基因在转录时需要RNA聚合酶，而基因在转录过程中不需要解旋酶，D错误．
故选：B．
3.
下列叙述符合基因工程概念的是（ ）
A．在细胞内将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性
B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
难度：
知识点：生物技术的安全性和伦理问题
使用次数：112
【答案】
解：A、基因工程是在生物体外将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性，A错误；
B、利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，B正确；
C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株，这属于诱变育种，其原理是基因突变，与基因工程技术无关，C错误；
D、噬菌体可作为目的基因的运载体，将目的基因导入受体细胞，而不是噬菌体将自身DNA导入受体细胞，D错误．
故选：B．
4.
下列一般不作为基因工程中的标记基因的是（ ）
A．四环素抗性基因
B．绿色荧光蛋白基因
C．产物具有颜色反应的基因
D．贮藏蛋白的基因
难度：
知识点：生物技术的安全性和伦理问题
使用次数：125
【答案】
解：A、四环素基因是抗性基因，可作为基因工程的标记基因，筛选重组子，故A正确；
B、绿色荧光蛋白基因也可以用作基因工程的标记基因，故B正确；
C、产物具有颜色反应的基因可根据颜色反应与否筛选重组子，故C正确；
D、贮藏蛋白的基因不能用于筛选重组子，故D错误．
故选：D．
5.
对如图所示黏性末端的说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B．图乙中的酶切位点在A与G之间
C．如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D．构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
难度：
知识点：生物技术的安全性和伦理问题
使用次数：172
【答案】
解：A、切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-，切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-，切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-，故甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的，A错误；
B、图乙中的酶切位点在A与C之间，B错误；
C、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，如果甲中的G发生突变，限制酶可能不识别该切割位点，C正确；
D、构建重组DNA分子所用的限制酶和DNA连接酶作用的均是磷酸二酯键，b处为氢键，不需要限制酶和DNA连接酶，D错误．
故选：C．
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试题总数：
28
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
1
3.57%
中等
24
85.71%
偏难
3
10.71%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
24
85.71%
填空题
4
14.28%
知识点统计
知识点
数量
占比
生物技术的安全性和伦理问题
14
50.0%
胚胎工程
1
3.57%
细胞工程
10
35.71%
生态工程
1
3.57%
克隆技术
2
7.14%
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