2016辽宁高二下学期人教版高中生物期中考试101238
高中
整体难度：偏难
2017-07-14
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共30题)
添加该题型下试题
1.
下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上
B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌和真菌都是分解者
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：166
【答案】
解：A、每种动物在食物网中的不同食物链上所处的营养级可能不同，所以每种动物在生态系统中不一定处在一个营养级上，A错误；
B、在生态系统的食物链中，营养级的高低与体型的大小没有必然关系，如高营养级的狼与低营养级的水牛的体型，B错误；
C、自养生物都是生产者，生产者都是自养生物，生产者是生态系统的主要成分，C正确；
D、营腐生生活的细菌才是分解者，一些细菌是生产者，如硝化细菌，一些可能是消费者，如人体内的结核杆菌，D错误．
故选：C．
2.
下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（ ）
A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：170
【答案】
解：A、由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，所以不属于大象同化的能量，而是上一营养级的能量，所以一种专以大象粪为食蜣螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，A错误；
B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；
C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；
D、生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误．
故选：C．
3.
如图为生态系统中碳循环的模式图．相关叙述正确的是（ ）
A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用
B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递
C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1
D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：102
【答案】
解：A、由以上分析可知，1代表生产者，5表示呼吸作用，A错误；
B、碳在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式传递，B错误；
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级是1生产者所在营养级，C正确；
D、能量是物质循环的动力，D错误．
故选：C．
4.
下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是（ ）
A．人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间长短从而控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫
难度：
知识点：生态系统的结构和功能
使用次数：133
【答案】
解：A、性引诱剂的重要作用是引诱异性个体交尾，生产中常用性引诱剂干扰害虫正常交尾，降低害虫种群密度，A正确；
B、植物的开花需要一定时间的光照，分长日照植物、短日照植物等，利用植物的这一特点，创造长日照或短日照条件，可以使植物提前或延后开花，B正确；
C、“黑光灯”可以发出较大剂量的紫外线，用来引诱一些对紫外线敏感的害虫，进一步将其杀死，C正确；
D、基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫，不是利用生态系统中信息传递，D错误．
故选：D．
5.
下列对生态系统稳定性的理解不正确的是（ ）
A．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B．抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力
C．恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力
D．对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也会越强
难度：
知识点：生态系统的稳定性和生态环境的保护
使用次数：186
【答案】
解：A、生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，A正确；
B、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力，B正确；
C、恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，C正确；
D、对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性会越弱，D错误．
故选：D．
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试题总数：
34
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
34
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
30
88.23%
填空题
4
11.76%
知识点统计
知识点
数量
占比
生态系统的结构和功能
8
23.52%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
2
5.88%
微生物的利用
14
41.17%
细胞工程
5
14.70%
生物技术在食品加工及其他方面的应用
5
14.70%
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