2017四川高二上学期人教版高中生物期末考试101297
高中
整体难度：中等
2017-07-17
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共45题)
添加该题型下试题
1.
有关基因突变的叙述，不正确的是（ ）
A．基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
B．基因中碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变
C．基因突变具有随机性，新性状不一定遗传给子代
D．基因突变可以产生新的基因，方向是不确定的
难度：
知识点：基因重组与基因突变
使用次数：173
【答案】
解：A、由于基因突变是普遍的、随机的和不定向的，所以可以发生在生物个体发育的任何时期，A正确；
B、基因的碱基排列顺序代表了遗传信息，所以基因突变一定会引起遗传信息的改变，B错误；
C、如果基因突变发生在体细胞中，不是发生在生殖细胞中，一般不会遗传给子代，C正确；
D、基因突变具有不定向性，可产生新的基因，是生物变异的根本来源，D正确．
故选：B．
2.
下列过程中发生基因重组的是（ ）
A．杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒
B．雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体
C．高茎玉米和矮茎玉米杂交，子代均为高茎玉米
D．杂合红眼雌雄果蝇交配，子代出现白眼雄果蝇
难度：
知识点：基因重组与基因突变
使用次数：116
【答案】
解：A、杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒，发生性状分离和重组，其根本原因是等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合，A正确；
B、基因重组发生在减数分裂过程中，雌雄配子随机结合产生不同类型的子代属于受精作用，B错误；
C、高茎玉米和矮茎玉米杂交，子代均为高茎玉米，该过程中只涉及一对基因，没有发生基因重组，C错误；
D、杂合红眼雌雄果蝇交配，子代出现白眼雄果蝇，该过程中只涉及X染色体上的一对基因，没有发生基因重组，D错误．
故选：A．
3.
在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，下列说法不正确的是（ ）
A．实验原理为低温抑制纺锤体的形成导致染色体不能移向细胞两极
B．在同一个显微镜视野内可以同时观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C．实验过程中固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精
D．实验中漂洗后可以使用改良的苯酚品红染液对染色体进行染色
难度：
知识点：染色体变异与育种
使用次数：181
【答案】
解：A、低温诱导染色体数目加倍实验的原理是低温抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，A正确；
B、在同一个显微镜视野内可以观察到二倍体细胞（正常细胞）和四倍体细胞（染色体加倍的细胞），B正确；
C、实验过程中固定后的漂洗液是体积分数为95%的酒精，解离后的漂洗液是蒸馏水，C错误；
D、低温诱导染色体数目加倍实验中漂洗后可以使用改良的苯酚品红染液对染色体进行染色，D正确．
故选：C．
4.
如图为某种单基因遗传病系谱阁（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（ ）
A．该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病
B．要想确定该病的发病率，调査群体应足够大
C．通过基因诊断可确定1号和3号的基因型
D．4号与正常女性结婚，后代不会出现该病患者
难度：
知识点：人类遗传病
使用次数：141
【答案】
解：A、父亲患病，女儿也患病，说明该遗传病可能为伴X染色体显性遗传病，A正确；
B、要想确定该病的发病率，调査群体应足够大，并要随机取样，B正确；
C、采用基因诊断技术能确定1号和3号的基因型，C正确；
D、图中个体4与正常女性结婚，如果是常染色体隐性遗传病，且正常女性是杂合体，则后代中会出现该遗传病患者，D错误．
故选：D．
5.
下列有关人类遗传病的叙述中，不正确的是（ ）
A．通过显微镜检测能判断是否患有镰刀型细胞贫血症
B．禁止近亲结婚是预防各种人类遗传病的有效措施
C．对有家庭病史的夫妇应推算后代患该病的风险率
D．调查人类遗传病的发病方式应在患者家族中调查
难度：
知识点：人类遗传病
使用次数：194
【答案】
解：A、镰刀型细胞贫血症形成的根本原因是基因突变，而基因突变在光学显微镜下观察不到，但可以通过光学显微镜观察到镰刀型细胞，因此通过显微镜检测能判断是否患有镰刀型细胞贫血症，A正确；
B、禁止近亲结婚是降低人类隐性遗传病的有效措施，B错误；
C、对有家庭病史的夫妇应推算后代患该病的风险率，提前做好预防措施，C正确；
D、调查人类遗传病的发病方式应在患者家族中调查，D正确．
故选：B．
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试题总数：
49
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
48
97.95%
容易
1
2.04%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
45
91.83%
填空题
4
8.16%
知识点统计
知识点
数量
占比
基因重组与基因突变
2
4.08%
染色体变异与育种
5
10.20%
人类遗传病
2
4.08%
生物的进化
3
6.12%
生物技术的安全性和伦理问题
1
2.04%
人体内环境的稳态与调节
1
2.04%
人和高等动物的神经调节
4
8.16%
人和高等动物的体液调节
4
8.16%
免疫调节
6
12.24%
植物生命活动的调节
6
12.24%
稳态与环境 单元测试
1
2.04%
种群和群落
4
8.16%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
4
8.16%
生态系统的结构和功能
6
12.24%
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