2020山东人教版(2019)高中生物高考真题60553
高中
整体难度：偏难
2020-11-03
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共8题)
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1.
(2019福建漳州芗城中学月考)下列有关人体内环境稳态及调节的叙述,正确的是( )
A.冬天人在户外产生冷觉属于反射
B.血红蛋白、抗体、激素均可存在于内环境中
C.发烧患者在体温恢复正常的过程中,体内产热量小于散热量
D.人体内各种化学成分保持稳定,机体就处于稳态
难度：
知识点：人体内环境的稳态与调节
使用次数：143
【答案】
C
解析：冬天人在户外产生冷觉只涉及感受器、传入神经和神经中枢,没有完整的反射弧参与,因此不属于反射,A项错误;血红蛋白存在于红细胞内,不存在于内环境中,B项错误;发烧患者在体温恢复正常的过程中,即体温下降的过程中,体内产热量小于散热量,C项正确;内环境稳态的实质是人体内各种化学成分和理化特性保持相对稳定,D项错误。
2.
(2019河北石家庄期末)当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化,相应反射弧如图1所示。图2是图1中c处的放大示意图,图3是图2中方框内结构的放大示意图。据图判断,下列相关叙述错误的是( )
A.图1中b是传入神经,d是传出神经
B.图2中e处膜外电流方向与兴奋的传导方向相同
C.图3中物质f的分泌与高尔基体和线粒体有关
D.f与g的结合可能使该处膜内外电位变成内正外负
难度：
知识点：人和高等动物的神经调节
使用次数：177
【答案】
B
解析：图1中b为传入神经,d为传出神经;膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反;物质f是一种神经递质,神经递质的分泌与高尔基体和线粒体有关;f可能是兴奋性递质,也可能是抑制性递质,因此f与g的结合可能使该处膜内外电位变成内正外负。
3.
(2018广东云浮调研)神经损伤后产生的信号会激活脑室下神经干细胞,这些细胞可以向脑内病灶迁移和分化,实现组织修复。下列说法错误的是( )
A.神经细胞在释放神经递质的过程中消耗ATP
B.神经细胞受到刺激,膜内K+/Na+值增大
C.实现组织修复过程伴随基因选择性表达的过程
D.神经干细胞细胞膜上的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
难度：
知识点：人和高等动物的神经调节
使用次数：128
【答案】
B
解析：神经细胞释放神经递质的方式是胞吐,胞吐过程需要消耗ATP,A项正确;损伤信号刺激神经干细胞,使神经干细胞膜产生动作电位,Na+大量流入细胞内,则细胞内K+/Na+值减小,B项错误;由题干信息可知,实现组织修复的过程是神经干细胞的分化过程,细胞分化的实质是基因选择性表达,C项正确;神经干细胞细胞膜上的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的,D项正确。
4.
(2018河北涞水波峰中学月考)选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠,测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表鼠的物质代谢强度,将其随机分为甲、乙两组,做如下处理:
| 组别 | 实验处理方法 | 实验结果 |
| 甲 | 切除小白鼠体内的甲状腺 | 切除10天后,测得其物质代谢强度大大下降 |
| 乙 | 切除小白鼠体内的甲状腺,5天后,连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 | 切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降 |
由此可以推测:甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验?( )
A.切除甲状腺,注射生理盐水
B.既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素
C.从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的溶剂
D.从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
难度：
知识点：人和高等动物的体液调节
使用次数：115
【答案】
C
解析：要证明甲状腺激素的生理作用,需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验。由于乙组注射物中有激素和溶剂,故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。
5.
(2018北京丰台一模)正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖和胰岛素浓度的变化情况如下图所示,下列相关叙述错误的是( )
A.持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化
B.口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高
C.口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者
D.肠道中的葡萄糖能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素
难度：
知识点：人和高等动物的体液调节
使用次数：185
【答案】
D
解析：题图显示,正常人口服葡萄糖及持续静脉注射葡萄糖后,血浆中葡萄糖浓度的变化相似,都是先升后降。可见,持续静脉注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血浆中葡萄糖浓度的变化。口服葡萄糖和静脉注射葡萄糖都能使血浆葡萄糖浓度升高,A、B两项正确。口服葡萄糖后血浆中胰岛素的含量大大高于静脉注射者,C项正确。肠道中的葡萄糖不能直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,D项错误。
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试题总数：
10
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
1
10.0%
中等
7
70.0%
偏难
2
20.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
8
80.0%
综合题
2
20.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
人体内环境的稳态与调节
1
10.0%
人和高等动物的神经调节
3
30.0%
人和高等动物的体液调节
3
30.0%
免疫调节
1
10.0%
植物生命活动的调节
2
20.0%
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