2020山东人教版(2019)高中生物高考真题60666
高中
整体难度：中等
2020-11-03
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共10题)
添加该题型下试题
1.
下列有关种群的说法,正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征,这一特征能反映出种群数量的变化趋势
B.利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可以破坏子代的性别比例
C.种群数量的“J”型和“S”型曲线均为描述种群数量增长的曲线
D.同一种群在同一地区中的K值是固定不变的
难度：
知识点：种群和群落
使用次数：157
【答案】
C
解析：种群密度是种群最基本的数量特征,年龄组成能反映种群数量的变化趋势,A项错误;利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可以破坏亲代的性别比例,而子代的性别比例正常,B项错误;同一种群在同一地区的K值不是固定不变的,会因环境变化而改变,D项错误。
2.
(2019辽宁锦州质检)下列有关种群数量变化曲线的分析,正确的是( )
A.图乙中种群的K值为a,环境条件改变可导致K值改变
B.图甲中b~c年,种群数量呈“S”型增长
C.图乙中第3年以后种群数量波动的主要原因是出生率和死亡率的变化
D.图甲中c点和图乙中c点对应的年龄组成分别是稳定型和增长型
难度：
知识点：种群和群落
使用次数：107
【答案】
C
解析：据图乙可知,种群的K值在a~b之间波动,是某个大于b小于a的数值,A项错误。据图甲可知,在b~c年间,前半段λ<1,种群数量逐渐减少,B项错误。图乙中第3年种群数量超过了K值,种群死亡率上升,出生率也发生变化,从而引发种群数量波动,C项正确。据图分析,图甲中c点时λ≈2,种群数量增加,此时出生率大于死亡率,为增长型;图乙中c点时,种群数量为K/2,种群数量增加,此时出生率大于死亡率,也为增长型,D项错误。
3.
(2018广东广州模拟)下图是某学习小组探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化进行的三组实验,定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c。下列关于此图的分析,不正确的是( )
A.酵母菌计数方法为抽样检测法
B.本实验可能是探究影响种群数量变化的外因
C.三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量最大
D.a、b曲线交点处两曲线培养液中营养物质含量相同
难度：
知识点：种群和群落
使用次数：187
【答案】
D
解析：酵母菌逐个计数比较困难,故采用抽样检测法进行计数;三组实验的结果不同,可能是温度、pH或培养液中营养物质的含量等外因造成的;三组实验酵母菌的最大数量不同,所以环境容纳量不同,b组环境容纳量最大;a、b曲线交点处两曲线对应的酵母菌数量相同,但无法说明两者的营养物质含量相同。
4.
(2018广州深圳模拟)与传统种植农业相比,立体种植(养殖)、桑基鱼塘都有很好的生态和经济效应。下列有关说法正确的是( )
A.蚕粪养鱼使废物得到很好的利用,提高了能量传递效率
B.要调查鱼塘中某种鱼的密度,可采用标志重捕法和目测估计法
C.根据作物对光需求不同而进行立体种植,体现了群落的垂直结构
D.大量引进优良作物,可增加农业生态园的丰富度,提高其抵抗力稳定性
难度：
知识点：种群和群落 单元测试
使用次数：101
【答案】
C
解析：蚕粪养鱼使废物得到很好的利用,提高了能量的利用率,但是不能提高能量传递效率,A项错误;要调查鱼塘中某种鱼的密度,可采用标志重捕法,而目测估计法是用来调查物种丰富度的,B项错误;大量引进优良作物,可能导致本地其他物种生成受到威胁,反而使得农业生态园的丰富度降低,进而降低其抵抗力稳定性,D项错误。
5.
(2018河南高考适应性考试)某兴趣小组研究放牧对草场物种丰富度的影响,结果如下图所示。下列有关分析错误的是( )
A.随着放牧强度的增加,该地区植物物种丰富度呈下降趋势
B.调查物种丰富度时,不能对采集到的数据取平均值
C.过度放牧会导致群落结构改变,影响生物多样性的间接价值
D.维持牧草和放牧数量的适宜比例,能保证高寒草甸不发生演替
难度：
知识点：种群和群落
使用次数：151
【答案】
D
解析：群落演替的发生不会因为某一因素的介入而停止,所以即使维持牧草和放牧数量的适宜比例,在高寒草甸的群落同样也会发生演替,只是演替的速度和方向可能与原来有差别而已,D项错误。
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试题总数：
12
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
容易
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
10
83.33%
综合题
2
16.66%
知识点统计
知识点
数量
占比
种群和群落
6
50.0%
种群和群落 单元测试
3
25.0%
生态系统的结构和功能
2
16.66%
生态系统的稳定性和生态环境的保护
1
8.33%
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