B

【分析】

ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。

【详解】

A、图2反应向右进行时，图1中c化学键断裂释放出能量和磷酸基团，A错误；

B、在人体中，图2反应向左进行时，所需的能量来自于细胞呼吸，B正确；

C、ATP与ADP相互转化迅速，细胞中ATP含量很少，C错误；

D、ATP脱去两个磷酸基团后形成的腺嘌呤核糖核苷酸可参与RNA的合成，D错误。

故选B。

【点睛】

本题考查ATP的相关知识，旨在考查考生的理解能力。

C

【分析】

分析图示，a~b是染色质的复制，发生在间期，b~c表示染色质变为染色体，发生在前期，c~d表示着丝点断裂，姐妹染色单体分离，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，d~e表示染色体变回染色质，发生在有丝分裂末期和减数第二次分裂末期。

【详解】

A、染色体复制后均分到两个子细胞中既可发生在有丝分裂过程中也可发生在减数分裂过程中，A正确；

B、d~e时期为细胞分裂末期，这个时期植物细胞会形成新的细胞壁，高尔基体与植物细胞壁的形成有关，其活动加强，B正确；

C、c~d时期为分裂后期，染色体数量加倍，在减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，C错误；

D、染色体复制后均分到两个子细胞中，染色体的这种行为变化保持了生物前后代遗传性状的稳定性，D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查细胞分裂的相关知识，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力。

C

【分析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】

A、野生生物经过人工驯养后形成优良品种，是环境影响下的变异向下一代遗传的结果，支持拉马克的获得性遗传观点，A正确；

B、自然选择使种群基因频率发生了定向改变，使生物发生进化，但不一定形成新物种，新物种的形成必须经过生殖隔离，B正确；

C、可遗传的变异是生物进化的前提，可遗传的变异来源于突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组，通过有性生殖产生的变异是基因重组，是生物进化的前提之一，C错误；

D、达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心，也是现代生物进化理论的基础，D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查生物进化的相关知识，旨在考查考生的理解能力。

A

【分析】

群落的空间结构：

（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。

（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。

【详解】

A、秋季鸟类迁徙会使该水生生态系统的物种数量随季节发生变化，A正确；

B、人类活动可以影响群落中的物种组成、群落的分布及演替，演替过程中群落的结构可能更加复杂，物种组成不一定完全发生改变，B错误；

C、芦苇和藻类的垂直分布会使该生态系统对光能的利用率提高，C错误；

D、群落是指一定空间内所有动物、植物及微生物的总和，D错误。

故选A。

【点睛】

本题考查生态系统、群落结构的相关知识，旨在考查考生的理解能力。

D

【分析】

玉米是雌雄同株异花植物，是单性花，只能进行异花传粉，异花传粉可以是自交也可以是杂交；豌豆的花是两性花，自然状态下是自花闭花受粉，所以只能进行自交。

【详解】

A、玉米是雌雄同株异花植物，是单性花，只能进行异花传粉，A错误；

B、豌豆的花是两性花，自然状态下是闭花受粉，所以只能进行自交，中杂合子占，纯合子占，B错误；

C、玉米的异花传粉可以是自交也可以是杂交，亲本中显性纯合子占，杂合子占，自交时中杂合子占，杂交时中杂合子占，C错误；

D、两种玉米间行种植自然传粉，会进行自交和杂交，亲本为 AA、Aa，产生的配子中A占，a占，中隐性纯合子占，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查遗传定律，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。