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难度:
使用次数:108
更新时间:2021-07-13
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1.

右图是某植株一个正在分裂的细胞,AaB是位于染色体上的基因,下列叙述正确的是     

    ①该植株的基因型为AaBB

②若该植株是由花粉粒发育来的,则其亲本是四倍体

③若该植株是由受精卵发育来的,则其配子是二倍体

④该细胞发生过基因突变

A.①②       B.②④    C.①③      D.③④

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题型:选择题
知识点:基因重组与基因突变
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【答案】
B
=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 基因突变 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 基因突变的定义

基因突变:

概念 由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变
意义 是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的选择材料
类型 自然突变和诱发突变
原因 外因:某些环境条件(如物理、化学、生物因素)
内因:DNA复制过程中,基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生改变,从而改变了遗传信息
结果 产生了该基因的等位基因,即新基因
特点 普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性(多向性)、可逆性
时期 DNA复制时(发生于有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期)
人工诱变 原理 物理、化学、生物因素影响生物,使它发生基因突变
方法 物理方法:辐射诱变、激光诱变
化学方法:硫酸二乙酯、亚硝酸等处理生物材料
意义 提高变异频率,创造动物、植物和微生物新品种

◎ 基因突变的知识扩展

基因突变:DNA分子中发生碱基对替换、增添和确实,而引起的基因结构的改变。
基因突变的原因:
外因:外界环境条件、温度、各种涉嫌、污染,生物内部因素(异常代谢产物)作用;
内因:碱基对替换→基因结构改变→遗传信息改变。
特点:①普遍性;②随机性;③低频性;④大多数基因突变对生物体是有害的。
基因突变常出现在减数第一次分裂的间期。

◎ 基因突变的知识点拨

 

◎ 基因突变的知识拓展
知识拓展:

1、基因突变和生物性状的关系
①多数基因突变并不引起生物性状的改变。
a.不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起基因突变,不引起性状变异。
b.由于多种密码子决定同一种氨基酸,因此某些基因突变也不能引起性状的改变。
c.某些基因突变虽改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类,但并不影响蛋白质的功能。
d.隐性突变在杂合子状态下也不会引起性状的改变。
②少数基因突变可引起性状的改变,如人的镰刀型细胞贫血症。
2、基因突变对后代的影响
①基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中,这种突变可通过无性繁殖传给后代,但不会通过有性生殖传给后代。
②基因突变若发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中,这种突变可通过有性生殖传给后代。
3、基因突变对蛋白质结构的影响
碱基对 影响范围 对氨基酸的影响
替换 只改变1个氨基酸或不改变
增添 插入位置前不影响,影响插入位置后的序列
缺失 缺失位置前不影响,影响缺失位置后的序列
4、基因突变在普通光学显微镜下无法看到,但染色体变异一般可以镜检出来。
5、基因突变的结果:基因突变引起基因“质”的改变,产生了原基因的等位基因,改变了基因的碱基序列,如由A→a(隐性突变)或a→A(显性突变),但并未改变染色体上基因的数量和位置。
6、显性突变和隐性突变的判定
(1)基因突变的类型
显性突变:aa→Aa(当代表现)
隐性突变:AA→Aa(当代不表现,一旦表现即为纯合体)
(2)判定方法
①植物:让突变体自交

②动、植物:让突变体与其他未突变体杂交
◎ 基因突变的教学目标
1、理解基因突变的含义。
2、熟记基因突变的特点。
3、学会分析产生基因突变的原因。
4、学会分析有关基因突变的遗传题。
◎ 基因突变的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:2

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