某研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，选取F2中黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制）若干作实验材料，进行自身基因型鉴定。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种实验方案，对剩余种子进行基因型鉴定。
假如你是实验二组小组成员，请补充完善该探究方案。
课题名称： 。
原理：基因重组原理。
探究方法： 。
实验步骤：
①播种并进行苗期管理。
②植株成熟后， 。
③收集每株所结种子进行统计分析。
预测实验现象及结论：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
课题名称：探究F2中黄色圆粒豌豆的基因型
探究方法：根据自交后代的表现型及比例推导亲本基因型
实验步骤：②自然状态下进行自花授粉
预测实验现象及结论：
①若自交后代全部为黄色圆粒，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AABB；
②若后代仅出现黄色圆粒、黄色皱粒，比例约为3：1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AABb；
③若后代仅出现黄色圆粒、绿色圆粒，比例约为3：1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AaBB；
④若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒四种表现型，比例约为9：3：3：1，则F2黄色圆粒豌豆的基因型为AaBb。
| 可遗传变异 | 不可遗传变异 | |
| 遗传物质是否变化 | 发生改变 | 不发生改变 |
| 遗传情况 | 变异能遗传，其性状能在后代中重新出现 | 变异不能遗传，其性状仅限于当代 |
| 应用价值 | 是育种的原始材料，能从中选育出人们所需要的新类型；生物进化的主要原因 | 无育种价值，但在生产上可应用优良环境以影响性状的表现来获取高产 |
无子番茄和无子西瓜的成因比较：
| 原理 | 化学试剂 | 无子原因 | 能否遗传 | |
| 无子西瓜 | 染色体变异 | 秋水仙素 | 联会紊乱不能产生配子 | 能，后代仍无子 |
| 无子番茄 | 生长素促进果实发育 | 生长素 | 未受精 | 不能，后代有子 |
知识拓展：
1、生物进化的实质是种群基因频率改变。任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化范围。 2、新物种形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限、形成生殖隔离后，方可成立。因此生殖隔离是新物种形成的标志。
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