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使用次数:161
更新时间:2021-1-1
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1.

玉米属于C4植物,小麦属于C3植物。请回答下列问题:

1)利用玉米和小麦叶自分别制作过叶脉横切的临时装片,放在显微镜下观察。如果观察到维管束周围两圈细胞呈花环状排列的物像,则判断其属于              (玉米/小麦)叶片的结构特征;此种植物维管束鞘细胞的叶绿体具有的结构特点是              

2)下图为玉米和小麦在正常空气、适宜温度、适宜湿度等条件下的净光合速率曲线。

据此推测:

曲线主要反映了玉米和小麦的光合作用过程中,在固定           能力方面存在差异。当光照充足时               植物光合作用效率更高。

在控制条件下,如果给玉米叶片饲喂14CO2,随后检测叶绿体中的C3C4化合物,则首先测出具有放射性的应该是             化合物;如果用小麦做实验材料检测叶绿体中的C3C5化合物,则首先测出具有放射性的应该是      化合物。

当光照强度在曲线与横轴的交点a处时,叶片细胞呼吸作用释放的CO2        (能/不能)在周围环境中测出,植物体表现为                 生长。

如果环境高温、干燥,叶片的细胞会               过多,此时叶表皮上气孔开度(气孔张开实际面积/最大面积)的相应变化应该是                  ,则CO2供应量会              ,导致光合速率                  。这时光合作用强度变化更明显的是                (玉米/小麦)。

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题型:选择题
知识点:细胞的代谢 单元测试
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【答案】

1)玉米   无基粒  

2CO2  C4  C4  C3  不能  停止  失水  减少  减少  下降   小麦

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 蒸腾作用 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 蒸腾作用的定义
蒸腾作用:

1、概念:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,是矿质营养吸收的动力来源。
2、蒸腾作用的生理意义有下列三点:
(1)蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力,特别是高大的植物,假如没有蒸腾作用,由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生,植株较高部分也无法获得水分。   
(2)由于矿质盐类要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转,既然蒸腾作用是对水分吸收和流动的动力,那么,矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布到植物体各部分中去。   
(3)蒸腾作用能够降低叶片的温度。太阳光照射到叶片上时,大部分能量转变为热能,如果叶子没有降温的本领,叶温过高,叶片会被灼伤。而在蒸腾过程中,水变为水蒸气时需要吸收热能(1g水变成水蒸气需要能量,在20℃时是2444.9J,30℃时是2430.2J),因此,蒸腾能够降低叶片的温度。
◎ 蒸腾作用的知识扩展
蒸腾作用:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,是矿质营养吸收的动力来源。
◎ 蒸腾作用的知识对比

蒸腾作用与蒸发的区别:

蒸腾作用与蒸发是两个不同的过程,虽然在两个过程中水分都是以气态散失。蒸腾是一个生理过程,受植物本身的生理活动调控。而蒸发是一个纯物理过程,它主要取决于蒸发的面积、温度和大气湿度。

◎ 蒸腾作用的知识点拨
知识点拨:

1、影响蒸腾作用的因素:
(1)光:光促进气孔的开启,蒸腾增加。   
(2)水分状况:足够的水分有利于气孔开放,过多的水分反而使气孔关闭。   
(3)温度:气孔开度一般随温度的升高而增大,但温度过高失水增大也可使气孔关闭。   
(4)风:微风有利于蒸腾,强风蒸腾降低。   
(5)CO2浓度:CO2浓度低促使气孔张开,蒸腾增强。   
2、蒸腾的指标:蒸腾强度(蒸腾速率),蒸腾效率,蒸腾系数   
3、降低蒸腾的途径:   (1)减少蒸腾面积;   (2)改善植物生态环境;   (3)应用抗蒸腾剂。
◎ 蒸腾作用的教学目标
1、了解蒸腾作用 。
◎ 蒸腾作用的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:不考

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