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使用次数:75
更新时间:2017-10-16
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1.

 下表是生物学工作者收集到的某湖泊几种生物的食物关系(“√”表示存在食物关系)。请据下表回答问题:

 

(1)此生态系统中共有________条食物链,在该食物网中轮虫和鲫鱼的种间关系为________学科...

(2)表中生物能否构成该湖泊的生物群落?________。原因是________________________________

(3)蚕沙(蚕的粪便)是优良的鱼类饲料,适量的投入蚕沙可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。蚕沙中的碳元素只能以________形式流向鱼。向河流中少量投入蚕沙对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有__________________

(4)据研究表明,绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力,这体现了生物多样性的________价值。

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题型:填空题
知识点:种群和群落
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【答案】

   (1). 5    (2). 竞争和捕食    (3). 不能    (4). 表中生物不是该湖泊的全部生物    (5). 有机物    (6). 一定的自我调节能力    (7). 直接

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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