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难度:
使用次数:124
更新时间:2020-11-05
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1.

abcd条件下,测得某植物种子萌发时二氧化碳和氧气体积变化的相对值如表所示.若底物是葡萄糖,则下列叙述中不正确的是(  )

条件

a

b

c

d

二氧化碳释放量

10

7

5

8

氧气吸收量

0

2

4

8

A. a条件下,呼吸产物除了二氧化碳外还有酒精
B. d条件下,产生的二氧化碳全部来自线粒体
C. c条件下,无氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多
D. b条件下,有氧呼吸比无氧呼吸产生的二氧化碳少

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题型:选择题
知识点:细胞的代谢 单元测试
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【答案】

C

解:A、在a条件下,不吸收氧气,说明不进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸,由于无氧呼吸释放二氧化碳,说明还有酒精的产生,A正确;
Bd条件下只进行有氧呼吸,所以产生的二氧化碳全部来自线粒体,B正确;
Cc条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是,无氧呼吸消耗的葡萄糖是C错误;
Db条件下,需氧呼吸产生的二氧化碳和消耗的氧气的量相等,都是2,厌氧呼吸产生的二氧化碳就是7-2=5,所以b条件下,需氧呼吸比厌氧呼吸产生的二氧化碳少,D正确。
故选:
C
依据有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式中
O2吸收量和CO2的释放量,进行判断细胞呼吸类型:
不消耗
O2,释放CO2只进行无氧呼吸;
O2吸收量=CO2释放量只进行有氧呼吸;
O2吸收量<CO2释放量两种呼吸同时进行,且多余CO2来自无氧呼吸.
本题考查有氧呼吸和厌氧呼吸的计算,本题解题的关键是会根据数据判断细胞呼吸的方式.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 蒸腾作用 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 蒸腾作用的定义
蒸腾作用:

1、概念:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,是矿质营养吸收的动力来源。
2、蒸腾作用的生理意义有下列三点:
(1)蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力,特别是高大的植物,假如没有蒸腾作用,由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生,植株较高部分也无法获得水分。   
(2)由于矿质盐类要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转,既然蒸腾作用是对水分吸收和流动的动力,那么,矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布到植物体各部分中去。   
(3)蒸腾作用能够降低叶片的温度。太阳光照射到叶片上时,大部分能量转变为热能,如果叶子没有降温的本领,叶温过高,叶片会被灼伤。而在蒸腾过程中,水变为水蒸气时需要吸收热能(1g水变成水蒸气需要能量,在20℃时是2444.9J,30℃时是2430.2J),因此,蒸腾能够降低叶片的温度。
◎ 蒸腾作用的知识扩展
蒸腾作用:是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,是矿质营养吸收的动力来源。
◎ 蒸腾作用的知识对比

蒸腾作用与蒸发的区别:

蒸腾作用与蒸发是两个不同的过程,虽然在两个过程中水分都是以气态散失。蒸腾是一个生理过程,受植物本身的生理活动调控。而蒸发是一个纯物理过程,它主要取决于蒸发的面积、温度和大气湿度。

◎ 蒸腾作用的知识点拨
知识点拨:

1、影响蒸腾作用的因素:
(1)光:光促进气孔的开启,蒸腾增加。   
(2)水分状况:足够的水分有利于气孔开放,过多的水分反而使气孔关闭。   
(3)温度:气孔开度一般随温度的升高而增大,但温度过高失水增大也可使气孔关闭。   
(4)风:微风有利于蒸腾,强风蒸腾降低。   
(5)CO2浓度:CO2浓度低促使气孔张开,蒸腾增强。   
2、蒸腾的指标:蒸腾强度(蒸腾速率),蒸腾效率,蒸腾系数   
3、降低蒸腾的途径:   (1)减少蒸腾面积;   (2)改善植物生态环境;   (3)应用抗蒸腾剂。
◎ 蒸腾作用的教学目标
1、了解蒸腾作用 。
◎ 蒸腾作用的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:不考

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