图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其

当前位置：

学科首页

稳态与环境

生长素的生理作用

试题详情

难度：

使用次数：171

更新时间：2021-01-14

纠错

图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA₁有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。

下列叙述正确的是

A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA₈的含量较低

B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA₂₀至GA₂₉的合成

C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA₁含量上升

D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

下载试题

复制试题

【答案】

【分析】

根据图乙可分析，外源添加生长素会一方面会抑制GA₈和GA₂₉的合成，另一方面能够促进GA₁和GA₂₀的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA₁合成GA₈和从GA₂₀合成GA₂₉的路径，从而使GA₁和GA₂₀的含量上升。

【详解】

去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA₁合成GA₈的路径不会被IAA阻断，GA₈的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，A正确；
给离体豌豆苗茎节段添加IAA，会抑制GA₂₀至GA₂₉的合成，B错误；
乙烯能对抗生长素的作用，添加IAA能够使GA₁含量上升，因此用乙烯处理豌豆苗，能抑制GA₁的含量变化，使GA₁含量下降，C错误；
若去除顶芽后，GA₈的含量会升高，而由于只有GA₁具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，D错误。

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对生长素的生理作用等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 生长素的生理作用的定义

生长素的生理作用：

1．生长素的生理作用
(1)作用机理：主长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵向伸长，不是使细胞的数目增多。

(2)作用的两重性：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。例如就植物生长来说，从图中可以知道a 点表示根生长的最适宜的浓度，b点表示低浓度和高浓度的分界点。
不同器官对生长素浓度的需求不同，从上图可以看出不同器官对生长素的敏感度：根>芽>茎。
(3)生长素生理作用两重性的实例
①顶端优势
概念：指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。
原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。
解除：去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。 0
②根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性。
2．生长素类似物在农业主产中的应用
(1)促进扦插的枝条生根
①方法：用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
②在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。
(2)促进果实发育——获得无子果实
①原理：胚珠→发育中的种子→生长素→ 子房发育→果实（有子）。
②过程：未授粉雌蕊柱头→涂抹一定浓度生长素（或生长素类似物）→子房发育为果实（无子）。
(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果
①在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃脱落。
②未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长素不足而大量脱落。用一定浓度的2，4-D的水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。

◎ 生长素的生理作用的知识扩展

（1）生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；
（2）作用：
①促进细胞的生长；（伸长）
②促进果实的发育（培养无籽番茄）；
③促进扦插的枝条生根；
④防止果实和叶片的脱落；
（3）特点具有两重性：
高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根＜芽＜茎）。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4-D奈乙酸。

◎ 生长素的生理作用的相关定理

植物向性运动的分析判断常用方法有：

云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速（高速）旋转类、幼苗横置类、失重类等。

实验	处理方法
暗盒开孔类
云母片插入类
切割移植类
锡箔纸遮盖类
旋转类
幼苗横置类
失重类	幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性

◎ 生长素的生理作用的知识点拨

易错点拨：

1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适’直的生长素浓度较高，而双子叶植
2、用生长素处理而获得无子果实，果实细胞中的遗传物质未改变。分离该种无子果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体。
3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关；生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输。
4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性。其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端。向光弯曲的部位是尖端下面的一段。
5、琼脂等不能感光，不会影响生饫素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。
6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子。生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。

◎ 生长素的生理作用的教学目标

1、理解生长素的生理作用两重性。
2、了解生长素的生理作用两重性的实际应用。
3、学会有关生长素的生理作用的实验设计。

◎ 生长素的生理作用的考试要求

能力要求：掌握/应用
课时要求：1
考试频率：必考
分值比重：2

开通会员

登录并加入会员可无限制查看知识点解析

类题推荐：

生长素的生理作用

难度：

使用次数：126

更新时间：2020-12-24

加入组卷

某农科院研究不同生长素类似物对月季插条生根的影响，选择用含蔗糖的磷酸盐缓冲液配制的A、B两种生长素类似物溶液浸泡月季插条基部，结果如下表所示。下列有关说法正确的是（）

浓度/（mgL^-1）生根率/% 处理时间	0.01		0.1		1		对照
浓度/（mgL^-1）生根率/% 处理时间	A	B	A	B	A	B	A	B
1	11	49	17	42	9	24	10	10
2	14	36	20	30	7	20	10	10
3	22	32	25	26	6	17	10	10

A．实验过程中需用清水处理等量的月季插条作为对照组

B．该实验需在遮阴和空气湿度较高的地方对插条进行处理

C．两种生长素类似物对插条生根的作用均存在两重性

D．探究B生长素类似物促进插条生根的最适浓度需在0．01~0．1mg·L^－¹的范围内进一步进行

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

复制

试题详情

纠错

难度：

使用次数：142

更新时间：2020-12-28

加入组卷

我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）

A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）

B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）

C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）

D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

复制

试题详情

纠错

难度：

使用次数：108

更新时间：2021-01-13

加入组卷

实验是研究生物学问题的重要方法，下列关于实验的叙述正确的是（）

A．种群密度调查时，若调查对象为濒危物种，不适合选用样方法或标志重捕法，应采用逐个计数的方式

B．土壤中小动物类群丰富度的研究中，土壤和花盆壁之间要留有一定的空隙，主要目的是使小动物爬出

C．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，浸泡法用的药液多，所以一般比沾蘸法时间短

D．制作生态缸时，为维持生态系统的正常运行，应按时向生态缸中补充所需物质

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

复制

试题详情

纠错

难度：

使用次数：236

更新时间：2021-01-13

加入组卷

下列有关植物激素的应用，正确的是（）

A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

复制

试题详情

纠错

难度：

使用次数：226

更新时间：2021-01-14

加入组卷

如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是

A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA

B．四组实验中，300 mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效

C．100与300 mg/LIAA处理获得的根生物量相近

D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性

查看答案

题型：选择题

知识点：生长素的生理作用

复制

试题详情

纠错

加入组卷

进入组卷

下载知识点

使用过本题的试卷：

高中生物2020年专题复习——生长素的生理作用训练题（一）【含详解】

知识点：

生长素的生理作用

版权提示

该作品由: 用户李宗瑜分享上传

可圈可点是一个信息分享及获取的平台。不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系可圈可点，我们核实后将及时进行处理。