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人和高等动物的体液调节

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更新时间：2021-01-15

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欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理如表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。以下分析错误的是（　　）

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
处理方法	切除甲状腺	手术但不切除甲状腺	X	生理盐水灌胃
时间	饲养14天	Y	1次/天，共14天	1次/天，共14天

A．按照对照实验单一变量原则，丙组中X的处理方法是用蒸馏水灌胃

B．乙组是对照组，设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用，控制无关变量

C．因为甲状腺激素能促进物质氧化分解，所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用

D．因为甲状腺激素的合成中需要碘元素，所以可通过服用放射性¹³¹Ⅰ来检测甲状腺功能

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知识点：人和高等动物的体液调节

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【答案】

【分析】

本题采用切除法，以“研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用”为情境，考查学生对甲状腺激素的生理作用及其分泌部位的相关知识的识记和理解能力，以及具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

【详解】

依题意和表中信息分析可知，丙、丁两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素，所以丙组中X的处理方法是用甲状腺激素灌胃，A错误；甲、乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，乙组是对照组，设置乙组的目的是为了排除手术的影响作用，控制无关变量，B正确；本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素能促进物质氧化分解，甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加，所以可以用测定耗氧量方法来分析其生理作用，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，而¹³¹Ⅰ的放射性强度可被仪器测定，所以可通过服用放射性¹³¹Ⅰ来检测甲状腺功能，D正确。

【点睛】

以题意呈现的实验目的，即研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用为切入点，结合题意和表中信息明辨：本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，甲、乙两组的自变量是有无甲状腺，丙、丁两组的自变量是有无灌胃甲状腺激素；因变量是耗氧量。在此基础上围绕“甲状腺激素的作用、实验设计应遵循的原则”，分析判断各选项。

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对动物的激素调节等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 动物的激素调节的定义

激素调节的概念与特点：

1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。
（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。
（2）激素调节的三个特点：
①微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
②通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
③作用于靶器官、靶细胞：
①靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。
②作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。
③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
（3）各种激素的名称和作用：

内分泌腺		激素名称	化学本质	主要生理功能
垂体	腺垂体	促甲状腺激素	糖蛋白	促进甲状腺的增生与分泌
		促肾上腺激素	39肽	促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
		促性腺激素	糖蛋白	促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
		生长激素	蛋白质	促进蛋白质的合成和骨的生长
		催乳素	蛋白质	促进成熟的乳腺分泌乳汁
	神经垂体	抗利尿激素	9肽	促进肾小管、集合管对水分的重吸收
	神经垂体	催产素	9肽	促进妊娠末期子宫收缩
甲状腺	甲状腺激素	氨基酸衍生物	氨基酸衍生物	促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。
胰岛	A细胞	胰高血糖素	29肽	升高血糖
胰岛	B细胞	胰岛素	蛋白质	降低血糖（人体内唯一降低血糖的激素）
肾上腺	肾上腺皮质	糖皮质激素	类固醇	升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性
	肾上腺皮质	盐皮质激素	类固醇	促进肾小管吸收钠和钾
	肾上腺髓质	肾上腺激素	儿茶酚胺	增加心输出量，使血糖升高，舒张呼吸道和消化道的平滑肌
性腺	睾丸	雄激素	类固醇	促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征
	卵巢	雌激素	类固醇	促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育，激发并维持女性第二性征
	卵巢	孕激素	类固醇	促进子宫内膜增生和乳腺泡发育

2、常见的激素分泌不足或过多引起的病症：

激素名称	相关内分泌腺	分泌不足引起的疾病	分泌过多引起的疾病
生长激素	垂体前叶	侏儒症	巨人症、肢端肥大症
甲状腺素	甲状腺	呆小症、生理性便秘、水肿	甲亢
胰岛素	胰岛	糖尿病	低血糖

◎ 动物的激素调节的知识扩展

激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是类固醇。
（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。
（2）激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞
（3）各种激素的名称和作用：

内分泌腺		激素名称	化学本质	主要生理功能
垂体	腺垂体	促甲状腺激素	糖蛋白	促进甲状腺的增生与分泌
		促肾上腺激素	39肽	促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
		促性腺激素	糖蛋白	促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
		生长激素	蛋白质	促进蛋白质的合成和骨的生长
		催乳素	蛋白质	促进成熟的乳腺分泌乳汁
	神经垂体	抗利尿激素	9肽	促进肾小管、集合管对水分的重吸收
	神经垂体	催产素	9肽	促进妊娠末期子宫收缩
甲状腺	甲状腺激素	氨基酸衍生物	氨基酸衍生物	促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。
胰岛	A细胞	胰高血糖素	29肽	升高血糖
胰岛	B细胞	胰岛素	蛋白质	降低血糖（人体内唯一降低血糖的激素）
肾上腺	肾上腺皮质	糖皮质激素	类固醇	升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性
	肾上腺皮质	盐皮质激素	类固醇	促进肾小管吸收钠和钾
	肾上腺髓质	肾上腺激素	儿茶酚胺	增加心输出量，使血糖升高，舒张呼吸道和消化道的平滑肌
性腺	睾丸	雄激素	类固醇	促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征
	卵巢	雌激素	类固醇	促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育，激发并维持女性第二性征
	卵巢	孕激素	类固醇	促进子宫内膜增生和乳腺泡发育

常见的激素分泌不足或过多引起的病症：

激素名称	相关内分泌腺	分泌不足引起的疾病	分泌过多引起的疾病
生长激素	垂体前叶	侏儒症	巨人症、肢端肥大症
甲状腺素	甲状腺	呆小症、生理性便秘、水肿	甲亢
胰岛素	胰岛	糖尿病	低血糖

◎ 动物的激素调节的知识点拨

易错点拨：

1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。
2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。

◎ 动物的激素调节的知识拓展

知识拓展：

1、脊椎动物激素在生产中的应用
(1)动物激素在生产中的应用
①给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵子和精子的成熟，从而进行人工授精
②让蝌蚪快速发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。
③阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，利育肥。
④给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。
(2)动物激素的不正当应用
①使用瘦肉精（激素类物质）提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状。
②运动员服用睾丸酮衍生物（一种兴奋剂），可增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但会引起内分泌系统紊乱。
2、不同的激素化学本质不同
①同醇类激素：性激素。
②氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
③多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
3、激素间的相互作用
①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。
②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。

◎ 动物的激素调节的教学目标

1、识记动物的激素种类及生理功能。
2、理解动物的激素调节的基本方式及特点。
3、学会有关动物的激素调节实验设计。

◎ 动物的激素调节的考试要求

能力要求：掌握/应用
课时要求：1
考试频率：必考
分值比重：0.5

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A．对维持细胞的形态有着重要作用

B．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

C．为蛙心的持续跳动提供能量

D．对维持生物体的生命活动有重要作用

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