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使用次数:125
更新时间:2021-01-18
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1.

非洲大蜗牛是中国首批16种外来入侵物种之一,属杂食性动物。幼螺多为腐食性,成螺一般取食绿色植物和真菌,是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。 

1)非洲大蜗牛属于生态系统的_____________________(成分),调查其种群密度常用样方法,取样的关键是_______________ 

2)在__________________________的环境条件下,非洲大蜗牛入侵以来数量几乎呈“J”增长,对蔬菜等农作物危害极大,因此需要采取防治手段控制该型增长数学方程式中的_____________参数。有人提倡饲养鸡、鸭、鹅来控制非洲大蜗牛的增长,已收到较明显的效果,该方法属于_____________防治。 

3)有学者推测,非洲大蜗牛也可能替肉食动物提供了一个食物来源,改变食物链,进而改变本生态系统的__________________________和信息传递功能。 

4)下图是某同学绘制的非洲大蜗牛同化能量去向的详细示意图,请补充完整:

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题型:综合题
知识点:种群和群落
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【答案】

消费者和分解者    随机取样    空间、食物资源充足、没有天敌    λ    生物    物质循环    能量流动    自身呼吸消耗    流向分解者    流向下一营养级   

【分析】

1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。
2
、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
3
、能量流动的特点:(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.(2)逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的。
【详解】

1)非洲大蜗牛幼螺营腐生生活,为分解者;样方法的取样关键是做到随机取样。

2)在气候适宜、环境资源和空间充足、没有天敌等理想环境条件下,种群呈“J”型增长;“J”型增长数学方程式中,增长倍数(即λ)为参数;通过引入天敌来控制害虫数目属于生物防止措施。(3)有学者推测,非洲大蜗牛也可能替肉食动物提供了一个食物来源,改变食物链,进而改变本生态系统的能量流动、物质循环和信息传递功能。

4)流入某一营养级或某一营养级同化的能量的去向包括:通过呼吸作用释放的能量;流入下一营养级体内;流入到分解者体内。故详图如下:


【点睛】

本题考查种群和生态系统结构和功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力;熟记相关知识并能结合问题分析作答是解题关键。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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