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难度:
使用次数:242
更新时间:2021-01-18
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1.

地球表面的70%左右都是海洋,海洋越来越受到全人类的观注,海洋是生物圈的重要组成部分,承担着调节大气中氧气与二氧化碳相对稳定的主要任务,同时也与人类的生存和发展息息相关。有关人员调查海洋某些方面得到数据图:

   

1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于_______点,请阐述你的理由______________________。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度,其结果调查的种群密度数据偏高于实际密度,分析最可能的原因是_____________________________

2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的_________结构。一艘废弃的轮船停泊于海边,船体外面就有绿藻、细菌、藤壶、牡蛎等生物附着形成一个群落,这个变化过程被称为_______________

3)图乙表示某海域能量流动简图,ABCD表示生态系统的組成成分,其中的A是生产者,B是分解者,AB在海洋生态系统的_________过程中起着决定性作用。

4)请用字母和箭头表示出图乙中是食物链或食物网____________,其中能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为____________

5)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的自我调节能力,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态,因为海洋的_____________高,恢复力稳定性就低。

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题型:综合题
知识点:种群和群落
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【答案】

b    b点种群增长速率最大(b点增长最快)    被标记的个体更易于被天敌捕食(或因标记使其个体的存活率降低、或被标记个体不易被人重捕等)    垂直    (群落的)演替    碳循环(物质循环)    A→D→C    18%(或018    抵抗力稳定性   

【分析】

分析图甲:横坐标是时间,因变量为种群的增长率,0-b种群增长率先增加,b-c种群增长率减少为0,可知大黄鱼种群以S型曲线增长,且b点对应于种群数量为K/2时。
分析图乙:A是生产者、B为分解者、CD均为消费者。

【详解】

1)从图中看出,b点种群增长速率最大(b点增长最快),因此要获得最大持续捕捞量,应使种群的增长速率维持在最大,因此捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点;用标记重捕法调查种群密度时,若做的标记容易脱落或被标记的个体更易于被捕食,则都会使其结果调查的种群密度数据偏高于实际密度。
2)海洋鱼类生活在不同的水层依赖于所需要的食物不同,这体现了生物群落的垂直结构;随着时间的推移,一个群落代替另一个群落的过程叫做演替,在新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程就是群落的演替的过程。

3)图乙表示某海域能量流动简图,ABCD表示生态系统的組成成分,其中的A是生产者,B是分解者,AB在海洋生态系统的碳循环(物质循环)过程中起着决定性作用。
4)根据图乙分析可知,A是生产者、B为分解者、CD是消费者,食物链中只有生产者和消费者,则图乙中的食物链为ADC;能量传递效率=下一个营养级的同化量/上一个营养级的同化量,则能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率=2.7×105/1.5×106×100%=18%
5)对一个生态系统来说,抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般是相反的关系,海洋生态系统的抵抗力稳定性高,恢复力稳定性就低,如果污染超过海洋生态系统的自我调节能力,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。

【点睛】

本题结合图解,考查种群数量增长曲线、估算种群密度的方法、生态系统的结构和功能,要求考生识记种群数量变化的两种曲线,掌握S型曲线种群数量增长速率的变化;识记生态系统的营养结构,掌握能量流动过程及传递效率的相关计算,能结合所学的知识准确答题。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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