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生态系统的稳定性和生态环境的保护
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使用次数:268
更新时间:2021-01-18
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1.

请结合相关知识回答下列生态问题:

1)退耕还林过程属于次生演替的理由__________________

2)一场低强度的火灾过后,森林中的植被很快恢复,从生物种间关系的角度分析原因是_____________,从物质循环角度分析原因是_________________

3金山银山,不如绿水青山,森林生态系统可以参与调节气候,这主要体现了生物多样性的______价值。从物质循环的角度分析,冬季北方树叶凋零,小草枯萎,绿色植物减少,但是动物却没有缺氧,原因是_______________________

4)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度________(填未发生改变”“变慢变快),演替的方向________(填发生改变未发生改变)。

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题型:综合题
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
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【答案】

耕地原有土壤条件基本保留    种群密度下降,竞争减弱    加速了物质循环使土壤中的矿质元素含量增加    间接    物质循环具有全球性,世界各地的绿色植物光合作用产生的氧气汇聚在全球大气中,供全球动物使用    变快    未发生改变   

【分析】

1、生态系统中的物种丰富度越大,营养结构越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱。

2、生物多样性的三个层次:遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。生物多样性的价值:直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)。潜在价值:目前人类不清楚的价值。

3、演替的类型:初生演替和次生演替。

【详解】

1)退耕还林过程耕地原有土壤条件基本保留,故属于次生演替。

2)一场低强度的火灾过后,种群密度下降,竞争减弱,森林中的植被很快恢复,从物质循环角度分析,火灾后加速了物质循环使土壤中的矿质元素含量增加,有利于森林中的植被的恢复。

3)森林生态系统可以参与调节气候体现了生物多样性的间接价值。冬季北方树叶凋零,小草枯萎,绿色植物减少,但是动物却没有缺氧,从物质循环的角度分析的原因是物质循环具有全球性,世界各地的绿色植物光合作用产生的氧气汇聚在全球大气中,供全球动物使用。

4)该地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,最终也会演替呈荒漠,由于人类过度开垦,使其加速出现了荒漠化。故与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度变快,但未改变演替的方向。

【点睛】

本题考查群落演替和生态系统的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 生态因素 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 生态因素的定义
生态因素:

1、生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。
2、生态因素包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。
①光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等。
②温度影响生物的分布、生长和发育。
③水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布。
(2)生物因素:影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
(3)生态因素的综合作用:
①环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同作用的,而不是单独孤立的。
②分析某种生物生存的环境条件时,既要分析各种生态因素的综合作用,又要注意找出其中的关键因素。
③生物的生存受到很多种生态因素的影响,他们共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。
◎ 生态因素的知识扩展
生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。
包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素主要有光、水、湿度和温度等。
①光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等。
②温度影响生物的分布、生长和发育。
③水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布。
(2)生物因素:影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
(3)生态因素的综合作用:
①环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同作用的,而不是单独孤立的。
②分析某种生物生存的环境条件时,既要分析各种生态因素的综合作用,又要注意找出其中的关键因素。
③生物的生存受到很多种生态因素的影响,他们共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。
◎ 生态因素的教学目标
1、了解生态系统中的生态因素 。
◎ 生态因素的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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类题推荐:
生态系统的稳定性和生态环境的保护
难度:
使用次数:183
更新时间:2009-12-17
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1.

环境温度可以直接影响的水的排出途径是                                                                  

       ①由肾排出              ②由皮肤排出           ③由肺排出              ④由大肠排出

       A.①②③④            B.只是①②            C.只是②               D.只是①

 

题型:选择题
知识点:生态系统的稳定性和生态环境的保护
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