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使用次数:166
更新时间:2021-01-18
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1.

如图表示青藏高原的高寒草甸生态系统的部分成分(字母)以及相应的生理过程(序号),回答下列问题:



1)该生态系统的结构包括____________。与热带雨林生态系统相比,通常该生态系统土壤有机质的积累量较高,其原因是___________________

2)若该图表示生态系统的能量流动,图中所示的能量有__________种形式,分别是____________。若该生态系统能维持稳定,则AD之间的能量(依次为)大小关系是________

3)若该图表示生态系统的物质循环,则碳的主要存在形式是________,图中可以表示分解者的是________

4)高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避,这体现了信息传递的功能是__________________

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题型:综合题
知识点:生态系统的结构和功能
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【答案】

生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)、食物链和食物网    低温下,分解者的分解作用弱    3    光能、有机物中的化学能、热能        和含碳有机物    D    能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定   

【分析】

根据题意分析可知,图中A为生产者,BC为消费者,D为分解者,能量沿食物链(网)流动,并逐级递减。图示中箭头可能表示能量的流动去向,也可能表示物质的去向。

【详解】

1)该生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)、食物链和食物网。该生态系统为高寒草甸生态系统,与热带雨林生态系统相比,该生态系统中温度较低,分解者的分解作用弱,因此土壤有机质的积累量较高。

2)该图中生产者将光能转换为化学能储存在有机物中,而生产者、消费者和分解者自身进行呼吸消耗,使部分能量以热能的形式散失,因此图中所示的能量有3种形式,分别是光能、有机物中的化学能、热能。流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能,一个生态系统要维持稳定,生产者固定的能量就要大于后面所有营养级能量之和,即

3)大气中的二氧化碳通过生产者的光合作用或化能合成作用进入生物群落,在生物群落内部以含碳有机物的形式流动。图中A是生产者,BC是消费者,D是分解者。

4)高原雪兔能辨别其天敌赤狐的排泄物气味而及时进行躲避,这体现了信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。

【点睛】

熟练掌握生态系统的组成成分之间的关系,并运用该关系分析出图中ABCD所代表的组成成分,理清物质循环、能量流动与ABCD之间的关系,是解题的关键。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 生态系统的组成 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 生态系统的组成的定义

生态系统的组成:

1.生态系统的概念与内涵
(1)概念:生态系统是由生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体。

2.生态系统的成分

成分 归类 各成分的组成 在生态系统中的作用 地位
非生物的物质和能量 无机物、有机物、气候、能源 生物群落中的物质和能星的根本来源 必需成分
生产者 自养生物 (1)绿色植物(2)光合细菌和蓝藻(3)化能合成细菌,如铁细菌 将无机环境中的物质和能量通过光合作用引入生物群落,为消费者、分解者提供物质和能量 基石
消费者 异养生物 (1)绝大多数动物(2)寄生生物 帮助生产者传粉、传播种子等 最活跃的成分
分解者 异养生物 (l)腐生细菌和真菌(2)腐食动物,如蚯蚓、蜣螂等 把动植物遗体、排出物和残落物中的有机物分解成简单的无机物 循环的关键成分
3生态系统各类成分关系

◎ 生态系统的组成的知识扩展

生态系统的组成:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
生态系统:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

◎ 生态系统的组成的知识点拨

易错点拨:

1、细菌并不都是分解者,如硝化细菌是自养型生物,属于生产者;寄生细菌属子特殊的消费者。
2、动物并不都是消费者,如蜣螂、蚯蚓、某些原生动物等以植物残体、粪便为食的腐食动物属于分解者。
3、生产者并不都是绿色植物,如蓝藻、硝化细菌等原核生物也是生产者,应该说生产者包括绿色植物。
4、植物并不都是生产者,如菟丝子营寄生生活,属于消费者。

◎ 生态系统的组成的知识拓展
知识拓展:

生态系统各成分的判断:

 1.根据双向箭头AD确定两者肯定是非生物的物质和能量、生产者;
2.根据箭头指向判断各成分
(1)A有三个指出,应为生产者;
(2)D有三个指入,为非生物的物质和能量;
(3)B和C一个为消费者,另一个为分解者,A(生产者)和B均指向C,则C为分解者。
◎ 生态系统的组成的教学目标
1、识记生态系统的组成成分。
2、理解生态系统的各种组成成分的地位。
◎ 生态系统的组成的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:0.5

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