回答下列有关生长素实验的问题

实验一:为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响,预实验得到实验结果如图所示。

实验二：某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，设计了如下实验：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。

其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再_____________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。

根据实验一回答(1)(2)

(1)由图1可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是____ mol·L-1,实验结果___(能,不能)体现两重性。

(2)图2表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上H点表示此浓度的生长素促进效果最明显,曲线上C点表示___________________。

根据实验二回答(3)(4)(5)

(3)将实验操作补充完整，D组再________________________。

(4)预期________组侧芽不生长。

(5)上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是________________________。

答案

10^-11—10^-10    能    此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长    在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块    A、C    琼脂块中生长素浓度过低   

【分析】

实验一主要考查生长素的生理作用，实验二重点考查实验中对照组的设置，即排除琼脂这一无关变量对实验结果的影响以及对顶端优势产生原因的理解。

【详解】

（1）由图1可知，2,4-D溶液浓度在10^-11mol·L^-1和10^-10mol·L^-1时月季枝条生根数相等，由于生长素生理作用具有两重性，所以可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是10^-11—10^-10 mol·L^-1。2,4-D溶液浓度在10^-12—10^-9 mol·L^-1范围内，与蒸馏水处理组相比，生根数目增多，体现了低浓度的促进作用；2,4-D溶液浓度在10^-8 mol·L^-1时，与蒸馏水处理组相比，生根数目减少，体现了高浓度的抑制作用，因此实验结果能体现其生理作用具有两重性。 

（2）图2表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，分析图可知，曲线上A、H、B点都表示生长素对植物生长的促进作用，H点表示此浓度的生长素促进效果最明显， C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长。

（3）分析实验二可知，A组不作任何处理，与其他三组作对照；B、C、D三组除去顶芽，B组去顶芽后不作处理，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组应该与C组对照排除琼脂块的作用，所以D组的处理应该是在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块。

（4）顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素不断向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制。实验二是验证顶端优势产生的机理，分析实验可知，B组去除顶芽，D组在去顶芽处放置了不含生长素的琼脂块，没有生长素向下运输，所以B、D组侧芽可以生长。A组有顶芽产生生长素，可以向下运输， C组在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，琼脂块中的生长素也可以向下运输，所以A、C组抑制了侧芽的生长。

（5）如果C组在去顶芽处放置含生长素的琼脂块中，生长素浓度过低，则向下运输的生长素较少，对侧芽的抑制作用不明显，则C组将不会表现出预期的实验现象。

【点睛】

生长素生理作用的两重性体现在低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长。顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素不断向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制。生长素浓度越高，受抑制现象越明显。