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使用次数:157
更新时间:2021-01-20
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1.

回答下列有关植物激素的问题:

研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素(GA3)、生长素(IAA)、乙烯(Z)和脱落酸(ABA)的含量变化如图所示。

1)在失水率50%时该植物叶片中含量最多的激素是___________,在生产上常利用该激素___________的特性增加芦苇的高度。

2)从来源和去路的方面分析在这个过程中生长素含量最终减少为0的原因是___________;据图推测和失水率正相关的激素是___________

为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,某人做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这 些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

该实验的自变量是___________,因变量是___________

为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在___________作为对照组。

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题型:实验题
知识点:其他植物激素
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【答案】

赤霉素(GA3    促进细胞伸长    失水抑制了生长素的合成,促进了其分解    脱落酸(ABA    生长素浓度    乙烯浓度    含等量蔗糖但不含生长素的培养液   

【分析】

由题图可知,随着失水量增加,IAA含量逐渐降低,逐渐到0ABA含量逐渐升高,赤霉素(GA3)含量逐渐下降,乙烯含量先升高,后降低至0,说明植物在适应干旱条件下是多种激素相互作用的结果。

【详解】

Ⅰ(1). 由图可知,在失水率50%时该植物叶片中含量最多的激素是赤霉素(GA3),赤霉素可促进细胞伸长,因此能增加芦苇的高度。

(2).由题意可知:失水抑制了生长素的合成,促进了其分解,造成生长素含量最终减少为0。据图随失水率的增加,脱落酸(ABA)含量越来越高,呈正相关。

Ⅱ①据题意可知:自变量为IAA(生长素)的浓度,因变量为乙烯浓度。

作为对照组,仅不添加生长素,所以应使用含等量蔗糖但不含生长素的培养液。

【点睛】

本题旨在考查学生理解各种植物激素在植物生长发育和适应环境的过程中的生理作用及相互关系,并学会分析题图曲线进行推理、判断。考查学生分析变量、设置对照组的能力。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 其他植物激素 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 其他植物激素的定义
其他植物激素的种类与功能:

1、赤霉素:
(1)合成部位:未成熟的种子、幼根和幼芽
(2)主要作用:①促进细胞伸长,引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
2、脱落酸:
(1)合成部位:根冠、萎蔫的叶片等
(2)分布:将要脱落的器官和组织
(3)主要作用: ①抑制细胞分裂 ②促进叶和果实的衰老与脱落
3、细胞分裂素:
(1)合成部位:主要是根尖
(2)主要作用:促进细胞分裂
4、乙烯:
(1)合成部位:植物体各个部位
(2)主要作用:促进果实成熟
◎ 其他植物激素的知识扩展
(1)恶苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;
(2)细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
(3)脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
(4)乙烯:促进果实成熟;
(5)各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;
(6)植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;
(7)系统素:植物受到伤害时,会释放出一种由18个氨基酸组成的多肽—系统素。系统素能与特定受体结合,并活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。系统素是一种化学信息,可调节种间关系,维持生态系统的稳定;系统素是植物抗病、抗虫等多种防卫反应中的一种重要物质;系统素属于一种植物激素,可以调节植物体的生命活动。
◎ 其他植物激素的知识对比
植物生长与植物激素的关系

l、植物激素的分类及作用

2、植物生长与植物激素的关系

(1)生长素与细胞分裂素:植物的生长表现在细胞体积的增大和细胞数日的增多,生长素能促进细胞伸长,体积增大,使植株生长;而细胞分裂素则是促进细胞分裂,使植株的细胞数目增多,从而促进植物生长。
(2)生长素与乙烯:生长素的浓度接近或等于生长最适浓度时,就开始诱导乙烯的形成,超过这一点时,乙烯的产量就明显增加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。
(3)脱落酸与细胞分裂素:脱落酸强烈地抑制生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
(4)脱落酸与赤霉素:脱落酸是在短日照下形成的,而赤霉素是在长日照下形成的。因此,夏季日照长,严生赤霉素使植物继续生长,而冬季来临前日照变短,产生脱落酸,使芽进入休眠状态。
3、类比各种植物激素的生理作用与应用
名称 产生部位 生理作用 对应生长调节剂 应用
生长素 幼根、幼芽及发育的种子 促进生长,促进果实发育 萘乙酸、2,4-D ①促进扦插枝条的生根;②促进果实发育,防止落花落果;③农业除草剂
赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 ①促进细胞伸长,引起植株增高;②促进种子萌发和果实成熟 赤霉素 ①促进植物茎秆仲长;②解除种子和其他部位休眠,提甲用来播种
◎ 其他植物激素的知识拓展
植物生长调节剂的应用:

1.概念:人工合成的对植物的生长素有调节作用的化学物质。
2.特点:
(1)容易合成
(2)原料广泛
(3)效果稳定
3.实例
(1)剩用乙烯利催熟,如凤梨的有计划上市,香蕉、柿子、番茄等上市前的催熟。
(2)利用赤霉素溶液处理芦苇,增加纤维长度,如在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
(3)用赤霉素处理大麦,可使大麦种子无须发芽就可产生α一淀粉酶。
(4)青鲜素可以抑制发芽,延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期。
4.植物生长调节剂应用的两面性
(1)农产品在生产过程中使用植物生长调节剂的例子很多,如马铃薯、莴苣使用赤霉素处理可打破休眠,促进萌发;芹菜、苋菜、菠菜等在采收前用一定浓度的赤霉素喷施可促进营养生长,增加产量;黄瓜、南瓜用一定浓度的乙烯利喷施可促进雌花分化。
(2)生产过程中使用植物生长调节剂可能会影响农产品的品质,如青鲜素可用于洋葱、大蒜、马铃薯块茎,延长休眠,抑制发芽,延长贮藏期,但青鲜素是致癌物质,对人体健康不利;另外如果水果远未达到成熟期,营养物质没有足够的积累,此时就盲目地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价值及风味。
◎ 其他植物激素的教学目标
1、了解其他植物激素的种类及作用。
2、学会相关其他植物激素的实验设计。
◎ 其他植物激素的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1

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