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使用次数:280
更新时间:2022-11-18
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1.

甲、乙两个群落在演替过程中物种丰富度的变化如图所示。下列叙述错误的是(

A .物种丰富度是区分不同群落的重要特征

B .乙的恢复力稳定性一定比甲的强

C .甲中 ①② 处的物种组成不一定相同

D 之前或 之后的甲可能处于乔木阶段

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题型:选择题
知识点:种群和群落
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【答案】

B

【分析】 1 、据图分析,甲表示次生演替,乙表示初生演替。

2 、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;

次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

【详解】 A 、物种丰富度是区分不同群落的重要特征, A 正确;

B 、由图可知,乙的物种丰富度较甲低,一般情况下,乙的恢复力稳定性比甲的强,但在初生演替初期,恢复力稳定性和抵抗力稳定性均较低,如地衣阶段, B 错误;

C 、甲中 ①② 处发生了次生演替,物种组成可能不同, C 正确;

D 之前或 之后的甲丰富度较高,可能处于乔木阶段, D 正确。

故选 B

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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