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难度:
使用次数:171
更新时间:2022-11-18
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1.

下表表示某个稳定的生态系统中甲、乙两个种群数量变化的关系,其中比值 X= 甲种群数量 / 乙种群数量。据表分析,下列叙述正确的是(

时间

1

2

3

4

5

6

比值 X

1.30

1.35

1.10

0.95

0.65

0.33

A .甲种群的数量从第 3 年开始逐新下降

B .乙种群的增长速率不受自身密度制约

C .甲、乙两种群为捕食关系,其中甲是捕食者

D .甲,乙两种群可能为种间竞争关系,乙种群逐渐占据优势

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题型:选择题
知识点:种群和群落
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【答案】

D

【分析】分析表格甲、乙两种群最可能为种间竞争,乙种群逐渐占优势,导致比值下降。

【详解】 A 、第 3 年甲种群数量 / 乙种群数量变小,不一定是由于甲种群数量的下降,也可能是乙种群数量的上升, A 错误;

B 、种群增长速率受自身密度制约,密度越大种内竞争越激烈,增长速率越小, B 错误;

C 、甲和乙最可能为种间竞争关系,捕食关系属于反馈关系,两个种群数量都将在一定范围内波动, C 错误;

D 、甲,乙两种群可能为种间竞争关系,乙种群逐渐占据优势, D 正确。

故选 D

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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