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难度:
使用次数:276
更新时间:2022-11-18
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1.

下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线。下列叙述错误的是(

A 19 8℃ 条件下该藻类的数量变化符合逻辑斯谛增长曲线

B 24 8℃ 条件下培养,第 5 天时该藻类数量增长最快

C .该藻类的环境容纳量随着环境温度的改变而发生变化

D .可以通过提高温度来遏制湖泊中该藻类的大量繁殖

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题型:选择题
知识点:种群和群落
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【答案】

D

【分析】据图分析,某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线都呈现 S 形,其中 19.8°℃ 条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的, 24.8°℃ 条件下环境中所容纳的最大个体数是最大的。

【详解】 A 、观察图形可知, 19.8℃ 条件下藻类个体数量先增加后不变,符合逻辑斯谛增长曲线, A 正确;

B 24.8℃ 条件下,第五天时的曲线斜率最大,说明个体数量增加最快, B 正确;

C 、不同温度下所能维持的最大数量不同,所以环境容纳量不同, C 正确;

D 、提高温度不一定可以遏制藻类繁殖,比如温度从 19.8 提高到 24.8℃ 时,湖中的藻类繁殖更多了,而且给整个湖提高温度,可操作性比较低, D 错误。

故选 D

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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