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使用次数:256
更新时间:2022-11-18
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1.

某校兴趣小组为探究不同温度条件下某酵母菌种群数量的变化,设置了温度分别为 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 四组实验(每组接种酵母菌数量一致),用 100 毫升 5 %的葡萄糖溶液培养,其余条件相同且适宜。测得种群数量随时间的变化如图所示。

(1) 从图 1 结果可知,酵母菌生长最适宜温度范围是 ____________________ 10℃ 组, 0—96h 酵母菌种内斗争逐渐 ________________ 。该组 λ 值(当日种群数量与上一日种群数量的比值)的变化趋势是 __________________

(2)20℃ 30℃ 两组超过 48h ,该种群数量均 ___________ ,主要原因有 ____________ (写出 2 种)

(3) 在对酵母菌计数时可以采用 ____________________ 的方法。计数前先用台盼蓝染液对酵母菌进行染色,然后在显微镜下观察图 2 ____________________ 区(填图中字母) 5 个中格的活酵母菌数,其中一个中格如图 3 所示,另外 4 个中格的活酵母数分别为 17 19 13 15 ,以此结果估算 1mL 酵母菌培养液样品中活酵母菌数接近 ____________________ 个。

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题型:实验题
知识点:种群和群落
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【答案】

(1)     20℃-30℃ 增大 一直减小

(2) 下降 氧气不足、葡萄糖不足

(3) 血球计数法 E     3.95×10 6

【分析】血细胞计数板,是指 种常见的生物学工具。用以对人体内红、白细胞进行显微计数,也常用于计算一些细菌、真菌、酵母菌等微生物的数量。血细胞计数板是一块特制的厚型载玻片,载玻片上有四个凹槽,构成三个平台。中间的较宽平台被一短横槽分隔成两半,每个半边上面各刻有一小方格网,每个方格网共分九个大格,中央的一大格作为计数用,称为计数区。

1 )结合图示可知,酵母菌生长最适宜温度范围为 20℃-30℃ ;由于空间、资源有限, 10℃ 组, 0—96h 酵母菌种内斗争逐渐增大;该组曲线接近 S 型增长,当日种群数量与上一日种群数量的比值一直减小,因此 λ 值一直减小。

2 20℃ 30℃ 两组在 0-24h 内增长快速,超过 48h ,该种群数量均下降;可能与氧气不足、葡萄糖含量不足有关。

3 )酵母菌计数时可以采用血球计数法;图 2 E 区为计数室,其内有 400 个小格, 25 个中格;只有活细胞不被染色,图 3 中活酵母数为 15 个,另外 4 个中格的活酵母数分别为 17 19 13 15 ,因此计数室(共 25 个中格)内的酵母菌数目为( 15+17+19+13+15 ÷5×25=395 个,计数室的体积为 0.1mm 3 ,因此密度为 395÷0.1 /mm 3 =3.95×10 6 /mL 1mL 酵母菌培养液样品中活酵母菌数接近 3.95×10 6 个。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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