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使用次数:143
更新时间:2022-11-18
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1.

如图 1 表示某种生物迁入新的环境后增长速率随时间的变化曲线,请分析回答下列问题。

(1) 2 中能反映该种群数量变化的曲线是

A B C D

(2) 该种群的环境容纳量( K 值)对应于图中的哪个点? ______________ ,该点后种群数量不再增长的主要原因是 ____________________________________________

(3) t 1 时该种群的年龄组成最可能为 ______________ ,判断的依据是 ___________________________________________

(4) 如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会不会很快恢复到原有的数量, ______________ 。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案: _________________________________________________________________

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题型:综合题
知识点:种群和群落
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【答案】

(1)B

(2)     t 2 种内斗争加剧,捕食者数量增加

(3) 增长型 种群幼年个体多,种群密度越来越大

(4) 增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使环境的 容纳量降低

【分析】根据题意和图示分析可知:图 1 中,种群增长率先增加后减少,在 t 1 时种群增长率最大,在 t 2 时种群增长率基本为 0 ,种群数量达到最大,说明种群数量呈现 S 型曲线。

【详解】( 1 )据图分析,鼠迁入新的环境后增长率先增加后减少,种群数量呈现 S 型曲线, 正确。

故选

2 ) 该种群的环境容纳量( K 值)对应于图中的 t 2 ,该点后种群数量不再增长的主要原因是种内斗争加剧,捕食者数量增加。

3 ) 由于种群幼年个体多,种群密度越来越大,所以在 t 1 时该种群数量持续增加,年龄组成最可能为增长型。

4 ) 如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。通过增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使环境的容纳量降低,从而更有效的控制鼠害。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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