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使用次数:191
更新时间:2023-06-06
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1.

经调查统计,某物种群体的年龄结构如图所示

下列分析中合理的是(

A .因年龄结构异常不能构成种群 B .可能是处于增长状态的某昆虫种群

C .可能是处于增长状态的某果树种群 D .可能是受到性引诱剂诱杀后的种群

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题型:选择题
知识点:种群和群落
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【答案】

B

【分析】种群的年龄结构指种群中各年龄期的个体所占的比例,包括三种类型:增长型、稳定型和衰退型。据题图可知,该种群雌性个体多于雄性个体,幼年(生殖前期)个体多,老年(生殖后期)个体少,属于增长型种群。

【详解】 A 、题图是年龄结构示意图,年龄结构是种群的数量特征之一, A 错误;

B 、据图可知,该种群的年龄结构属于增长型种群,故可能是处于增长状态的某昆虫种群, B 正确;

C 、果树大都是人工繁殖,年龄结构对其种群的数量变化不起决定性作用, C 错误;

D 、性引诱剂诱杀生殖期的雄性个体,图中生殖期的雄性个体数量未减少,与题图不符, D 错误。

故选 B

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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