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难度:
使用次数:137
更新时间:2023-06-25
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1.

珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成,生物多样性丰富。下列有关叙述 错误 的是(

A .珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质,后者为前者提供有机物质,两者存在互利共生关系

B .珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力,这是恢复力稳定性的表现

C .对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏

D .珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果

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题型:选择题
知识点:种群和群落
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【答案】

B

【分析】 1 、抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰能力并使自身结构和功能保持原状的能力。

2 、种间关系:竞争、捕食、寄生、共生。

【详解】 A 、物种与物种之间的关系:竞争、捕食、寄生、共生。 珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质,后者为前者提供有机物质 ,珊瑚虫和体内虫黄藻互惠互利,属于共生关系, A 正确;

B 、珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力,这是抵抗力稳定性的表现, B 错误;

C 、对珊瑚礁的掠夺式开采属于人类过度使用生态系统的资源,会导致珊瑚生态系统遭到破坏, C 正确;

D 、协同进化有利于生物多样性的增加,因此珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果, D 正确。

故选 B

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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