难度:    题型:   

 排  序  方  式       
试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-17
    来源: 2020年高考生物二轮复习限时训练非选择题03含答案解析 .doc

    回答下列与细菌培养相关的问题。

    1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是______________________(填蛋白胨”“葡萄糖“NaNO3)。通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上______(填能够不能)生长,原因是______________________________

    2)用平板培养细菌时一般需要将平板____________(填倒置正置)。

    3)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,原因是________________________________________

    4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过___________________处理,这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-17
    来源: 2020年高考生物二轮复习限时训练非选择题01含答案解析.doc

    外卖在方便了大家的同时也存在着食品安全隐患,今年济南将启动外卖食安封签,同时在餐饮企业的卫生测评指标中增加微生物控制指数。回答下列问题:

    1)微生物接种最常用的两种方法是_____________________和稀释涂布平板法。这两种方法的所有操作都应在酒精灯火焰附近进行,目的是__________________________________,用前种方法若要在五个区域划线,共需灼烧接种环_____次。

    2)用稀释涂布平板法对细菌进行计数时,所统计的菌落数往往会比实际数目偏小,原因是______________________。在5个平板上各接种稀释倍数为103的菌液样品0.1 mL,培养一段时间后,平板上的菌落数分别为48505254330,则每升原菌液样品中细菌数为________个。

    3)为防止人员感染和污染环境,实验人员离开实验室时,一定要做的事情有___________________________

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-16
    来源: 北京市大兴区2020届高三上学期期末考试生物试题含答案.doc

    下列有关微生物培养的叙述正确的是

    A.常使用液体培养基分离获得细菌单菌落

    B.应该在灭菌操作以后调节培养基的pH

    C.用显微镜直接计数固体培养基中微生物数量

    D.倒置平板可防止培养基被滴落的冷凝水污染

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-15
    来源: 2020年名师高考猜题卷二含答案解析.doc

    某同学设计了下表所示的配方配制培养基,尝试从土壤中筛选高效尿素分解菌,请回答下列问题:

    KH2PO4

    1.4 g

    Na2HPO4

    2.1 g

    MgSO4·7H2O

    0.2 g

    葡萄糖

    10.0 g

    尿素

    1.0 g

    琼脂

    15.0 g

    将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL

    (1)目的菌生长所需的碳源和氮源分别来自培养基中的________________;从物理状态上分析,该培养基属于________培养基,判断的依据是________________;该培养基能筛选出尿素分解菌的原因是

    ________________________________________________________________

    (2)若要证明该培养基具有选择作用,应如何设置对照实验?_________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    (3)若要进一步纯化尿素分解菌,常用稀释涂布平板法,该方法是如何实现分离纯化的?_________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    在该培养基中可加入________指示剂,根据指示剂的颜色变化可鉴定该种细菌是否能够分解尿素。

    (4)为检验培养基及培养皿灭菌是否合格,可采取的措施是_________________

    __________________________________________________________________

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-14
    来源: 2020年名师高考猜题卷一含答案解析.doc

    (2019·镇江一模)在三个培养皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培养基,在培养皿中培养36小时后统计细菌菌落数(如下表)。下列表述正确的是(  )

    培养皿

    培养基成分

    培养皿中的菌落数

    琼脂、糖类

    35

    琼脂、糖类和维生素

    250

    琼脂和维生素

    0

    A.培养皿表明琼脂是培养基中必须的营养成分

    B.培养皿说明维生素是大肠杆菌需要的生长因子

    C.培养皿说明糖类是大肠杆菌需要的碳源

    D.本实验使用的是固体、不完全培养基

     
    题型:多项选择  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-11
    来源: 清镇一中2019学年高三生物模拟训练3含答案.doc

    兴趣小组的同学计划调查某快餐店的冰块中大肠杆菌的含量。具体实验步骤如下:
    第一步:配制培养基(成分:蛋白胨、氯化钠、乳糖、水、
    XY)。
    第二步:制作无菌平板。
    第三步:设置空白对照组和实验组,对照组接种,实验组接种
    第四步:将各组平板置于
    37恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。
    回答下列问题:
    1)培养基中的乳糖可以为大肠杆菌提供______。为了方便大肠杆菌的鉴定,需要在培养基中添加成分X______,在该培养基表面,大肠杆菌的菌落呈现______(填颜色)。为了完成步骤二,该培养基中的成分Y通常是______
    2)完善步骤三,____________
    3)在纯化大肠杆菌前,将灭菌后的空平板先培养一段时间,目的是______。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线长满了菌落,第二划线区域却无菌落产生,可能的原因是______
    4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是振荡培养能提高培养液中______的含量和______的利用率。

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-10
    来源: 上海奉贤区2018年高三一模生物试题含答案.doc

    氯苯化合物是重要的有机化工原料,因其不易降解,会污染环境,小勇带领的研究小组为了筛选出能高效降解氯苯的微生物 SP1 菌,设计了两组培养基,配方如下表,I 号和 II号培养基都属于

    A.通用培养基   B.液体培养基   C.选择培养基       D.气体培养基

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-09
    来源: 威海市2020年高考模拟试卷生物试题含答案.doc

    生物学发展的历史中,许多革命性的、改变人类对生命认识的事件都与微生物有着千丝万缕的联系。下列与微生物培养相关的说法正确的是

    A.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,应将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯中再加水、去纸

    B.平板划线法接种微生物后,应将平板倒置放入培养箱中培养

    C.稀释涂布平板法对微生物计数时,应将 1ml 样品稀释 10 倍,加入 10ml 无菌水

    D.平板上的一个菌落就是一个细菌

     
    题型:多项选择  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-09-01
    来源: 2020届高考生物优秀试题重组模拟卷2含答案解析.doc

    2020九师联盟3月网上考试理综试题

    琼脂是制备固体培养基必需的材料,避免污染环境,实验室使用过的废弃固体培养基必须经细菌分解才能丢弃.糖蜜发酵废液的黑褐色色素是造成河、湖色泽污染的原因之一,为了脱除这种黑褐色色素,某实验小组从琼脂生产厂附近的土壤中筛选到多株具有脱色能力的琼脂分解菌,其能产生脱色酶,并通过氧化方式进行脱色作用。回答下列问题:

    1)为了筛选可分解琼脂的细菌,在配制培养基时,应选择以       为唯一碳源的固体培养基进行培养。配制好的培养基需通过              法进行灭菌。

    (2)实验小组可采用                法分离土壤浸出液中的琼脂分解菌。鉴定琼脂分解菌时,可在培养基中加入             ,适宜条件下培养一段时间,发现培养基上形成圆形凹穴;其形成的原因是                ;应选择                的菌落进行扩大培养。

    (3)进行污染物脱色时,需将琼脂分解菌扩大培养以加速脱色,通过不断增加营养物质的比例能否提高该菌的种群密度,并分析说明原因                          

    (4)进行污染物脱色时,可提取琼脂分解菌中的脱色酶固定化后用于脱色,固定化酶的优点有

                                                   (至少答出两点)。

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-27
    来源: 北京石景山2020年高三一模生物试卷含答案.doc

    鸸鹋油提取自澳洲动物鸸鹋(一种当地常见鸟类)的背部脂肪,具有很多用途,如促进伤口愈合,缓解关节炎等,也常与一些抗菌成分混合制成抗菌药物,近年来受到研究人员的关注。

    (1)随着抗菌药物被广泛使用,病原菌的抗药性基因频率发生             (填“定向”或“不定向”)改变,人们迫切希望发现新结构的抗菌化合物。

    (2)前期研究发现鸸鹋油的水溶性较差,所以不能在              培养基上出现清晰的抑菌圈,故将鸸鹋油与乙醇和Tween80(一种乳化剂)混合均匀制成乳液。为确定鸸鹋油的最小抑菌浓度(MIC),研究人员进行了以下实验:

    ①将大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和沙门氏菌分别              LB培养基中,在37℃摇床条件下培养。摇床振荡培养的原因是          

    ②一段时间后将上述培养基稀释为一定浓度的菌悬液,加入不同稀释浓度的鸸鹋油乳液并振荡混匀,培养20h后测定菌体的存活状况,结果如下表。

    鸸鹋油浓度/%

    菌体生长情况

    大肠杆菌

    金黄色葡萄球菌

    沙门氏菌

    0

    +

    +

    +

    0.00156

    +

    +

    +

    0.00313

    +

    +

    +

    0.00625

    -

    +

    +

    0.0125

    -

    -

    +

    0.025

    -

    -

    +

    0.05

    -

    -

    +

    :+”表示有菌生长:-”表示无菌生长。

    上述结果显示:          

    (3)常见抗菌药物青霉素的抗菌机理是抑制细菌细胞壁的合成。有人提出鸸鹋油可增大菌体细胞膜的通透性。已知多数细菌体内存在β—半乳糖苷酶,可催化乳糖水解生成          和半乳糖,邻硝基酚一β半乳糖苷(ONPG)是一种乳糖类似物,可进入菌体,被β—半乳糖苷酶水解为邻硝基苯酚(一种黄色物质)。分光光度计可定量检测溶液中某种物质的含量。

    为确定鸸鹋油能否增大菌体细胞膜通透性,请你根据上述原理写出实验思路。

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-26
    来源: 山东省青岛市黄岛区2019-2020学年高三4月模拟考试生物试题含答案.doc

    下图是 3 种抗生素影响某种细菌繁殖的实验结果。下列相关叙述不正确的是

    A.各组实验所用培养基均需要灭菌                              

    B.各实验组需分别加入等量的抗生素                           

    C.实验需要设置不加抗生素的对照组                           

    D.氯霉素对此种细菌没有抑制作用

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-25
    来源: 山东省青岛市黄岛区2019-2020学年高三3月模拟考试生物试题含答案.doc

    野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素,而不能在基本培养基上生长。科学工作者利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一:将菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培养基上,结果如图1;实验二:将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端,中间由过滤器隔开。加压力或吸力后,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过。经几小时培养后,将菌液AB分别涂布于基本培养基上,结果如图2。下列推测正确的是

    A.菌株之间可能发生类似有性杂交的现象  

    B.不同菌株间接触后才可能交换遗传物质

    C.菌株A和菌株B含有相同的突变基因

    D.混合培养的菌株都能在基本培养基上生长

     
    题型:多项选择  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-21
    来源: 山东省新高考2020年生物综合模拟试卷(一)含答案解析.doc

    用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验,是在某病原菌均匀分布的平板上,铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果,其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析正确的是

    A 在图示固体培养基上可用平板划线法或涂布法接种病原菌

    B 未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异

    C 形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感

    D 不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-19
    来源: 山东省泰安市2020年高考二模生物试卷含答案解析.doc

    尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。下列有关土壤中尿素分解菌的分离和培养的叙述,正确的是(  )

    A.培养基中加入尿素作为唯一碳源,该培养基是鉴别培养基      

    B.测定土壤中分解尿素的细菌数量和测定土壤中其他细菌的数量可采用相同的稀释度   

    C.细菌合成的脲酶能将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强,pH升高     

    D.利用稀释涂布平板法可以直接完成土壤中分解尿素的细菌的分离计数和纯化鉴定

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-17
    来源: 临沭县实验中学2020年高三模拟考试生物试题含答案.doc

    在适宜条件下,一个噬菌体感染宿主细胞后在琼脂固体培养基上形成一个肉眼可见的噬菌斑(如图)。需要进一步通过宿主进行纯化噬菌斑,直至噬菌斑形态一致,才能得到大肠杆菌噬菌体。相关说法正确的是

    A.生活污水中含有大量大肠杆菌,容易分离得到大肠杆菌噬菌体

    B.为获得大肠杆菌噬菌体,需利用牛肉膏蛋白胨培养基培养大肠杆菌

    C.根据培养基上噬菌斑的形状、大小、清亮程度等特征判断是否需要进一步纯化噬菌体

    D.根据培养基上噬菌斑的数量可以计算出样品中大肠杆菌的数量

     
    题型:多项选择  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-17
    来源: 临沭县实验中学2020年高三模拟考试生物试题含答案.doc

    两种不同营养缺陷型的大肠杆菌突变体菌株ABA菌株(

    可在添加了甲硫氨酸和生物素的基本培养基上生长;B菌株()可在添加了苏氨酸、亮氨酸和硫胺素的基本培养基上生长。AB菌株混合培养在完全培养基上,几小时后离心,涂布在基本培养基上,长出原养型菌落(营养要求与野生型相同)。己知链霉素处理不会杀死AB菌株,会导致菌株不分裂,科研人员先用链霉素处理A菌株,然后与B菌株混合培养在完全培养基上,经离心和涂布在基本培养基后能得到原养型菌落,若先用链霉素处理B菌株,然后与A菌株混合培养在完全培养基上,最终在基本培养基上无原养型菌落产生,相关分析不合理的是

    A.菌株AB都是由野生型菌株基因突变而来

    B.若将A菌株和C菌株()混合培养也会得到原养型菌落

    C.该实验可证明原养型菌落的产生是DNAA菌落转移到B菌落的结果

    D.欲证明原养型菌落的产生必须通过细胞的直接接触需设计对照实验

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-14
    来源: 山东省枣庄市2020届高三第二次调研考试生物试题含答案解析.doc

    消毒和灭菌是微生物培养中常用的操作方法。下列说法正确的是(   

    A. 微生物接种技术的方法各不相同,但核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度

    B. 在100℃煮沸5-6分钟属于灭菌方法,可杀死微生物细胞和一部分芽孢

    C. 在灭菌后倒平板前,加入一定量的缓冲液以调节培养基的pH

    D. 高压蒸汽灭菌,只有当压力表的压力降到一个标准大气压时,才能打开盖子

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-13
    来源: 山东省威海市2020届高三一模理综生物试题含答案解析.doc

    微生物的生长繁殖需要不同种类的碳源、氮源、无机盐、生长因子等营养物质,若培养基中的某种营养物质不能被微生物利用,微生物便不能生长。根据这一特性,可将微生物接种在只缺少某种营养物质的基础培养基中,再将所缺的营养物质点植于平板上,该营养物质便逐渐扩散于植点周围。该微生物若需要此种营养物质,便在这种营养物质扩散处生长繁殖,形成肉眼可见的菌落圈,这种测定微生物营养需求的方法称为生长谱法。某兴趣小组尝试用生长谱法测定某种大肠杆菌对糖类(碳源)的需求情况,操作流程如下:

    Ⅰ.培养基的制备。该小组所用无碳培养基配方如下(加水定容至1L):

    成分

    NaCl

    KH2PO4

    K2HPO4

    NH42SO4

    MgSO4·7H2O

    琼脂

    质量(g

    1

    05

    05

    2

    02

    20

    同时配制质量分数为10%的葡萄糖、麦芽糖、蔗糖、乳糖溶液各50mL

    Ⅱ.将大肠杆菌悬液与溶化并冷却至50℃的固体培养基混匀,倒平板。

    Ⅲ.将已凝固的平板背面用记号笔划分为四个区,并注明要点植的糖类名称。

    Ⅳ.通过无菌操作分别加入蘸有不同糖类的无菌滤纸片,待平板吸收干燥后倒置培养24小时。

    结合所学知识回答相关的问题:

    1)无碳培养基配方中加入(NH42SO4的目的是___________。对培养基及糖溶液通常采用的灭菌方法是___________。倒平板后用___________法进行接种。

    2)该小组发现最终在培养基的四个区内均有菌落圈产生,但大小不同,据此得到的初步结论是___________。

    3)如果在此实验中发现某一不被该大肠杆菌利用的碳源的点植区域也长出菌落圈,试分析可能的原因(写出2条即可)______。

    4)生长谱法还可用于某些营养缺陷型菌株(失去合成某种生长因子能力的菌株)的筛选和鉴定,例如大肠杆菌经紫外线诱变处理后会产生一些营养缺陷型突变个体,现已纯化并制备出某营养缺陷型的菌悬液,但不清楚是氨基酸缺陷型、维生素缺陷型还是氨基酸—维生素缺陷型,请简要写出用生长谱法进行鉴定的思路,并预期可能的结果及结论_____。

     
    题型:综合题  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-12
    来源: 山东省临沂市2020届高三一模理综生物试题含答案解析.doc

    影印培养法是一种通过盖印章的方式,达到在一系列培养皿平板的相同位置上出现相同遗传型菌落的接种和培养方法。科学家用影印培养法研究大肠杆菌的抗药性变异与抗生素作用的关系,具体实验步骤如下。

    步骤1:取空白培养基若干分别标记A1A2A3……;取加入青霉素的空白培养基若干分别标记B1B2B3……

    步骤2:将待测大肠杆菌培养液接种在A1培养基表面,在适宜条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些菌落。

    步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花在A1上轻轻盖一下,再在B上轻轻盖一下,将A1的菌落位置准确“复制”到B1中。培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。

    步骤4:根据B1中菌落的位置,将A1中对应位置的菌落取出(见图示),均匀涂抹在A2的表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。

    步骤5:反复重复步骤34

    下列叙述正确的是(   

    A. 序号越大的B组培养基上的菌落数越多

    B. 使用影印培养法可以有效的选择出产生抗药性变异的大肠杆菌

    C. 多次反复操作后,未接触青霉素的A组与相同序号的B组菌落数越来越接近

    D. 该实验证明大肠杆菌的抗药性变异早于抗生素的选择作用

     
    题型:多项选择  知识点:微生物的利用
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2020-08-03
    来源: 北京海淀区2020年最新高三一模生物试卷含答案.doc

    在利用葡萄进行酿酒的过程中,统计发酵罐中细菌及酵母菌的数量,结果如下图所示。据此分析,不正确的是(    )

    A.酿酒初期发酵罐里应保留适量氧气

    B.酒精是导致细菌数量降低的原因之一

    C.整个发酵过程中发酵罐要始终密闭

    D.可用血球计数板测定酵母菌的数量

     
    题型:选择题  知识点:微生物的利用



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