下图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图,请据图回答:
(1)结构①(核糖体)的组成单位在细胞核内形成后,进入细胞质结合在 上进行翻译。核糖体移动的方向是 (向左 向右)
(2)结构②合成的蛋白质进入③ 最后形成囊泡排出细胞外,此过程一共穿过 层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是 。
(3)若用放射性同位素示记U(尿嘧啶),一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质基质、 、 、 。
(4)细胞器③和细胞器④ 上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 。
(5)在结构①上合成的蛋白质如 (填写一个具体例子)可以通过 进入到细胞核内。
(1)mRNA 向右
(2)内质网 0 内质网
(3)细胞核、线粒体、核糖体
(4)高尔基体 具有一定的流动性
(5)构成染色体(或核糖体)的蛋白质(或DNA聚合酶、RNA聚合酶等)核孔
S型细菌 | R型细菌 | |
菌落 | 光滑 | 粗糙 |
菌体 | 有多糖类荚膜 | 无多糖类荚膜 |
毒性 | 有毒性,使小鼠患败血症死亡 | 无毒性 |
体内转化实验 | 体外转化实验 | |
实验者 | 格里菲思 | 艾弗里及同事 |
培养细菌 | 用小鼠(体内) | 用培养基(体外) |
实验原则 | R型细菌与S型细菌的毒性对照 | S型细菌各成分作用的相互对照 |
实验结果 | 加热杀死的S型细菌能使R型细细菌转化为S型细菌 | S型细菌的DNA使R型菌转化为S型细菌 |
实验结论 | S型细菌体内有“转化因子” | S型细菌的DNA是遗传 物质 |
两实验联系: |
(1)所用材料相同,都是肺炎双球菌R型和S型 |
肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较:
1.实验设计思路比较
艾弗里实验 | 噬菌体侵染细菌实验 | |
思路相同 | 设法将DNA与其他物质分开,单独、直接研究它们各自不同的遗传功能 | |
处理方式有区别 | 直接分离:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养 | 同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) |
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